高中老师语文评课稿总结（精选 3 篇）.docxVIP

STYLEREF 标题 2 高中老师语文评课稿总结（精选 3 篇） PAGE PAGE 1 高中老师语文评课稿总结（精选 3 篇） 高中老师语文评课稿总结 篇 1 　　前两天，一次全国性的课堂比赛——“我的模式我的课” 在我的校园举行，作为评委，我完整地听了六堂课。 　　因为要评出个你高我低，听课时就不敢有一丝一毫懈怠，讲得精彩，为之颔首; 讲得别扭，为之长叹。边听边记，收获不小，整理出来，既能够供自己回顾，也能够供同仁借鉴。 　　一、融情入境，就地取材，增强课堂的真实感。 　　这次参评的课题，都是早就明确了的，事先有充足的时间准备，所以对于教材的分析都不会出大问题。课也可能反复地演练过，老师一环扣一环地像根据剧本排戏，流畅中也难免机械。这种情形下，灵活机智地即兴 “生成”，就显得可贵，给人以真实感、亲切感。有位老师讲《雨巷》，当天下雨，这位老师就从雨天带给人的感受说起，很自然地导入课题，这就极富生活感。另一位老师讲《归园田居》，看到教室后边墙上“不忘初心” 的 对联，就借此对联来结束本课，既切合课题资料，又巧妙地就地取材，显出了教学的智慧。 　　二、贴近学生，略施小技，增强课堂的兴奋度。 　　按照规定，这次参赛的老师事先与学生没有接触，这就容易带来师生隔膜，设计不好，会影响课堂气氛，而课堂缺乏了必要的兴奋，死气沉沉，是不利于学生学习的，当然也影响老师的发挥。