社会工作者之中级社会综合能力试题及答案（重点题）.docxVIP

?社会工作者之中级社会综合能力试题及答案（重点题） 单选题（共50题） 1、在自助小组的活动中，社会工作者指导第一次自主创业的残疾人完成工商登记等一系列手续，这属于()。 A.结构化体验 B.指引性体验 C.学习式体验 D.成长型体验 【答案】 B 2、社会工作者小韩在某社会工作机构工作已有一年，但在提供服务过程中还是感觉自己的专业知识不足，无法独立完成，很多问题又不知道如何处理才是最佳的，因此非常焦虑。其督导给予小韩关怀和支持，协助其克服焦虑的情绪。该题中，小韩的压力主要来自()。 A.服务机构的压力 B.社会对社会工作的压力 C.服务对象的压力 D.工作的压力 【答案】 D 3、(2017年)某社会工作服务机构成功申请到居家安全服务项目，计划联系辖区电力公司一起为居住在老旧小区的独居、高龄和贫困老人排查用电安全隐患。该项目进入实施阶段，项目主管必须充分考虑的要素是（） A.项目评估的方法 B.项目人员的分工 C.机构的资金来源 D.机构的使命宗旨 【答案】 B 4、 在灾后小学生心理支持小组中，社会工作者小周运用输入希望、自我表露、互助支持、接纳自我等专业技巧，促进组员的改变。小周的这些做法主要体现出的小组工作特点是( )。 A.关注组员问题相似性 B.强调组员的民主参与 C.重视小组治疗性因素 D.注重组员的个人能力 【答案】 C 5、个案工作方法最强调（ ）原则，而小组工作和社区工作方法则相对关注服务对象的共性需求。 A.保密 B.个别化 C.当事人自决 D.非评判 【答案】 B 6、（ ）既是社会主义制度的发展目标，也是社会工作的基本目标。 A.解决社会问题 B.追求和实现社会公正 C.增进社会福利 D.缓解生活困难 【答案】 B 7、某社会工作服务机构通过实施“青少年抗逆力教育计划”采用体验式教学方式，将“抗逆力”理念引入学校，增进了小学生之间的互动，培养小学生面对挫折的韧性。该计划体现了社会工作在服务对象层面上的目标是（ ）。 A.促进社会公正 B.激发个人潜能 C.推动社会团结 D.维护个人尊严 【答案】 B 8、王女士离异多年，除工作外，将所有精力都放在女儿小青身上。读大四的小青正面临就业选择，王女士希望她留在自己身边，而小青想到外地工作，远离母亲的约束，为此母女发生了多次争吵，关系异常紧张。于是王女士向社会工作者老李求助，老李运用结构式家庭治疗模式，让母女俩呈现争吵过程，并引导王女士认识到不应过多干涉小青的选择。老李的上述做法运用的技巧是 （ ） 。 A.重演和划清界限 B.角色扮演和重演 C.澄清和打破平衡 D.划清界限和澄清 【答案】 A 9、小赵对猫有着强烈的抗拒心理，见到猫时会表现出恐惧，甚至浑身颤抖。最近，还为此事影响了与家人朋友的关系，家人带着他向社会工作者小俞求助。社会工作者小俞了解小赵的情况后为其提供服务。下列小俞的做法中，符合精神分析理论的是( )。 A.询问小赵惧怕猫的原因，并极力改变她的错误认知 B.帮助小赵尝试触摸猫，通过多次接触进行脱敏治疗 C.询问小赵曾经的早年经历，了解小赵排斥猫的原因 D.联系小赵的社会支持网络，帮助其缓解内心恐惧感 【答案】 C 10、 服务对象方女士的房子在山洪暴发中被冲毁。丈夫身受重伤，面对突然而来的灾难，她无所适从，对未来感到绝望，甚至有轻生的想法。社会工作者运用危机介入模式开展服务，需要做的工作有（　　）。 A.与方女士会谈以了解其非理性信念 B.帮助方女士确定一系列需要完成的任务 C.分析方女士家庭成员之间的互动情况 D.了解方女士目前的生存状况和主要问题 【答案】 D 11、弗洛伊德认为人格是一个整体，包括本我，自我和超我三个部分，在不同的时间内三者彼此交互影响，对个体产生不同的作用．关于“本我”、“自我”、“超我”的说法，正确的是（　　） A.自我是“管理者”，遵守现实原则对本我和超我之间的冲突进行约束 B.本我依照享乐主义原则，处于不明确状态，随时间和经验而发生变化 C.自我包含意识和前意识，它是在社会环境中由个人通过学习而获得的 D.超我包含意识和前意识，也包含部分潜意识，对人的行为几乎无影响 【答案】 A 12、督导老张接待了一位居民，该居民对社会工作者小王的工作方式有意见。老张表示会认真核查，近期会给答复。送走该居民后，老张向小王了解有关情况，小王表示非常委屈，老张安抚了小王的情绪。在此过程中，老张扮演的角色是（ ）。 A.倡导者 B.缓冲器 C.管理者 D.机构变迁推动人 【答案】 B 13、 社会工作者小苏对本社区部分70岁以上的老年人进行了问卷调查，了解他们的生活自理状况，以此评估社区老年人对居家养老服务的需求。在需求评估报告的研究方法部分，小苏应说明的内容是（