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第 幼儿园创意语言活动方案(优秀8篇)  幼儿园创意语言活动方案篇1  教学目标:  1、尝试根据图中人物的不同特征进行列式，理解8的加减法算式的实际意义。  2、在活动中，说说自己雨天上幼儿园的经历，感知天气变化与生活之间的关系。  教学准备：  (认知准备)有雨天上幼儿园经历、能够进行7以内的加减法列式运算，掌握8的组成  (材料准备)操作包、水彩笔  重点：能够解释算式的意义  难点： 根据特征独立列式 教学过程：  一、雨天上幼儿园  1、复习游戏(泥娃娃数字游戏)  2、讨论：遇到下雨，你怎么来幼儿园  ·小结：下雨了，我们必须使用不同的雨具来幼儿园，这样就不容易被淋湿。雨伞、雨衣、套鞋，都是在雨天不可缺少的朋友。  3、提问：你从什么地方能够了解到天气将发生变化了?  ·小结：天气预报、天空中云朵的变化、周围天气环境的变化(刮风、温度的变化)都能够告诉我们，要变天了，大家要做好必要的准备。  二、八个小朋友来幼儿园(解决重点)  ·重点提问：  1、八个来上幼儿园的小朋友有什么特别之处，也就是和别人不一样的地方?  2、请你找一个特征，把这八个小朋友分成两组  ·复习8的组成  ·看算式，找特征并解释算式的含义。  ·小结：一道算式题一定有3个数字，两个符号，数字和符号都有它包含的意义。  三、找找算式题(解决难点)  ·根据操作包上的图片提示，找到分类特征并列式  ·个别幼儿再次解释自己列式的依据  ·教师验证幼儿列式结果  幼儿园创意语言活动方案篇2  活动目标：  1.能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。  2.理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。  3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。  4.萌发对文学作品的兴趣。  5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。  活动重难点：  重点：理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。  难点：能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。  活动准备：  物质：散文诗挂图、动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。  知识：已有的生活经验。  活动过程：  一、导入：  播放动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的声音，请幼儿听，说说这是什么声音?谁的叫声?一起学一学。  二、展开：  1.讨论：什么季节才会有这些动物?小结：夏天，这些动物会唱歌。  2.出示挂图，朗诵散文诗《夏天的歌》，通过提问帮助幼儿理解内容。  (1)散文诗中哪些动物会唱歌?它们是怎样唱的?在哪里唱的?引导幼儿用散文诗中的语言进行描述。  (2)夏天的歌还体现在哪里?用散文诗中的语言进行描述。  3.请幼儿随教师小声朗诵散文诗，初步感受散文诗中的意境和丰富的想象。  4.启发幼儿说说自己喜欢散文诗中哪些句子?学习形容词：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。  5.分组采用一问一答形式朗诵散文诗。  6.鼓励幼儿自由结伴朗诵散文诗。  三、延伸：  仿编散文诗《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌声，还体现在哪里?  幼儿园创意语言活动方案篇3  活动目标：  1、 理解故事内容，学说对话。  2、 在活动中引导幼儿初步了解青蛙的特征。  环境创设：  自制《小蝌蚪找妈妈》多媒体课件，小青蛙音乐  观察与指导：  一、宝宝在哪里  1、春天到了，妈妈们带着宝宝在水里开心地玩耍，看，它们是谁呢?(显示画面，引导幼儿看看、听听、说说有谁。)  2、你能分出哪些是妈妈哪些是宝宝吗?你是怎么知道的?(个子的大小来区分)谁愿意来帮助妈妈们找到自己的宝宝?(引导幼儿根据体型特征，一一对应)  3、小蝌蚪是谁的宝宝吗?它妈妈长的是什么样子呢?  4.小蝌蚪的妈妈到底长的是什么样子，我们一起帮小蝌蚪去找一找它的妈妈。  二、理解故事内容  1、春天来了，青蛙妈妈在水里生了许多宝宝，宝宝们还会变呢。看，变成了什么?(许多小蝌蚪)  于是小蝌蚪一边游一边找妈妈。  ——看，那是谁?(鸭妈妈和小鸭)我们一起问问鸭妈妈。  教师问：鸭妈妈，鸭妈妈你看见过我们的妈妈吗?它长的是什么样子?  鸭妈妈：你们的妈妈头上有两只大