第1课时动滑轮定滑轮.pdfVIP

学练优八年级物理 （HY） 优翼课 件 教学课件 第六章 力和机械 6.6 探究滑轮的作用 第1 动滑轮和定滑轮 导入新课 课堂小结 导入新课 先来观察一幅科学漫画 这个故事中起到关键作用的是哪个部件? 你在 哪里见到过吗？ 导入新课 学习目标 1.认识什么是定滑轮和动滑轮； 2.知道定滑轮和动滑轮的特点。（重点 ） — 动滑轮和定滑轮 活动1 用滑轮把钩码提起来 （1）说出滑轮的结构。 可以绕着 轴转 动的、有沟槽的圆盘和 跨过圆盘的绳 （或钢索、 链条）等组成的一种简 单机械。 活动1 用滑轮把钩码提起来 （2）利用滑轮把钩码提升起来，设计两种实验方案，请给 出你的示意图。 实验器材 活动1 用滑轮把钩码提起来 方案一 固定滑轮在铁架台上如下图 （a）所示 方案二 将细绳的一端固定在铁架台上，如下 （b ）所示 实验图 （a） 实验图 （b ） 滑轮的分类 根据滑轮的轴的位置是否移动，可将滑轮分为 以下两类： 定滑轮 使用时轴固定不动。 滑轮 动滑轮 使用时轴和重物一起移动。 二 探究两类滑轮的作用 定滑轮、动滑轮拉动相同的重物 想 拉力的大小是否相同？ 活动 2 两类滑轮的比较 A.使用定滑轮有什么好处 实验步骤： 步骤一：使用弹簧测力计直接测量出每一个钩码的重力 步骤二：按照图 （a）、（b ）测量拉力的大小 步骤三：改变钩码的数量或拉力的方向，比较每次拉力 和钩码重力的大小关系 活动 2 两类滑轮的比较 A.使用定滑轮有什么好处 F G 图 （a） 图 （b ） 使用定滑轮不 改变拉力的大小，但可以改变 拉力的 方向 。 活动 2 两类滑轮的比较 B.使用动滑轮有什么好处 实验过程：通过动滑轮来提升钩码，独处弹簧测力计的 示数F ，并与钩码的重力G相比较，可以得出什么结论？ F G 使用动滑轮可以改变拉力的大小 ，但不能改 变 作用力的方向。 活动 3 使用滑轮的理论分析 （1）使用定滑轮时，相当于一个等臂杠杆，定滑轮的轴 是杠杆的支点，动滑臂和阻力都等于定滑轮的半径。 O G F