小学语文教师基本功专业知识素养比赛试题多套答案 .pdf

小学语文教师基本功专业知识素养比赛试 题多套答案 XXX语文教师基本功之专业知识素养比赛模拟试题 XXX：姓名： 一、小学语文课程标准（45 分） （一）填空题（每空一分，共30 分） 1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。 2 、语文课程目标根据（知识和能力）、（过程和方法）、 （情感态度和价值观）三个维度设计。3 、语文学科各阶段目 标分别从（识字与写字）、（阅读）、（写作）（口语交际） 四个方面提出了（）要求。 4 、语文教学要注重语言的(积累) 、（感悟）和（运用）， 注重（基础技能）的训练，给学生打下扎实的语文基础。 5 、阅读是（收集处理信息）、认识世界、发展思维、 （获得审美体验）的重要途径。阅读教学是（学生）、（教 师）、（文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生 具有（感受）、（理解）、（欣赏）和评价的能力。 6 、课程标准按 （九年一贯 ）整体设计，根据（知识和能 力）、（过程和方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。 7 、课程标准的总目标局部一共10 条，第三条请求扶植热 爱祖国语言文字的情感，养成语文进修的（自信心）和（良好 气），掌握根本的（语文进修方法）。 8 、语文课程标准将原来的中高年级“ 以写记叙文为主”改 成了（能写简单的纪实作文和想象作文）。 9 、应该让学生更多地接触语文教材，在大量的（语文实 践）中掌握运用语文的规律。（二）单项选择题（每小题 1 分， 共5 分） 1、关于语文课程的本特点，全日制义务教育语文课程标 准(新课标) 的观点是：（C ）A 、工具性B 、人文性C 、工具性 于人文性的统一D 、工具性、思想性与人文性的统一2 、第一 学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是： （C ） A 、了解 B 、基本掌握C 、掌握D 、不要求 3 、新课标学段阅读 目标要求中的第 7 条：研究攻略，粗 知文章大意，是哪个学段提出的：（B ）A 、第一学段 B 、第 二学段C 、第三学段D 、第四学段 4 、阅读教学过程是：（D ） A 、学生与文本之间的对话的过程 B 、学生与教师之间的 对话过程 C 、教师与文本之间的对话进程 D 、学生、教师、文本之 间的对话进程 5 、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（A ） A 、在各科教学活动以及日常生活中B 、在口语交际课中 C 、在家庭生活中D 、在与社会人群交往中 （三）多项选择（每小题2 分，共10 分） 1、关于课程的根本理念，“新课标”正确的表述是：（A ） （1）全面提高学生的语文素养（2 ）积极倡导自主、合作、 探究的研究方式 （3 ）努力建设开放而而有生机的语文课程（4 ）正确把握 语文教育的特性 A 、（1）（2 ）（3 ）（4 ）B 、（3 ）（4 ）C 、（2 ）（3 ） （4 ）D 、（1）（3 ）（4 ） 2 、关于第一学段识字于写字，新课标提出：（A ） （1）识字与写字是阅读和写作的基础（2 ）1~2 年级要多 人少些（3 ）引导学生掌握基本的书写技能（4 ）初步感受汉字 的体型美 A 、（1）（2 ）（3 ）（4 ）B 、（3 ）（4 ）C 、(2) （3 ） （4 ）D 、（1）(3) （4 ） 3 、各个学段的阅读教学都要重视：（B ） （1）朗读（2 ）分脚色读（3 ）表演读（4 ）默读 A 、（1）（2 ）（3 ）（4 ）B 、（1）（4 ）C 、（2 ）（3 ） D （、3 ）（4 ） 4 、综合性进修的评判应着重于学生的：（C ） （1）合作精神（2 ）创新意识（3 ）介入程度（4 ）探究精 神 A 、（1）（2 ）（3 ）B 、（3 ）（4 ）C 、（2 ）（4 ）D 、 （1）（2 ）（3 ）(4) 5 、学生作文修改的评价要：（D ） （1）注意考察学生修改作文的内容（2 ）注意考察学生修 改作文的态度 （3 ）注意考察学生修改作文的过程（4 ）注意考察学