小学语文统编版教学：景阳冈第二课时教学设计.docx

基础教育精品课 教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 五年级 学期 春季 课题 景阳冈（第二课时） 教科书 书 名：小学语文五年级下册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年12月 教学目标 1.抓住重点语句，体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松这一英雄形象的。 2.学会全面地看待人物形象。 3.能加上适当的语气、表情和动作详细地讲述武松打虎的故事。 教学内容 教学重点： 抓住重点语句，体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松这一英雄形象。教学难点： 1. 学会全面地看待人物形象。2. 能加上适当的语气、表情和动作详细地讲述武松打虎的故事。 教学过程 一、回顾旧知，导入新课 上一节课，我们学习了本课的生字词，了解了本文的主要内容，明白本课主要讲了武松打虎的故事，今天就让我们一起走进这个故事，探讨武松的人物形象。 1.提问：阅读古典名著的时候，应该如何感受故事中的人物形象？ 可以抓住人物的语言、动作、神态、心理、外貌等描写来感受故事中的人物形象。 2.阅读武松打虎这一部分，我们最应该关注的是武松的什么？ 武松的动作 二、关注打虎，感知武松 1.默读课文打虎部分。用“▲”画出描写老虎和武松打斗的动词，想一想：这样写的好处是什么？从中你读出了一个怎样的武松？ 学生甲：从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。（闪） “闪”既是