懂得感恩演讲PPT.pptxVIP

;;习目的: 1.唤起学生的生活记忆,激发阅读说明文的热情; 2.学会阅读说明文的方法; 3.培养学生的想象力与创造力; 4.锻炼学生的写作能力; 5.培养学生的调查、探究能力; 6.激起学生对家乡、对家乡人民的热爱。 学习过程: 1.搜索记忆仓库,展现“桥”的美丽。 同学们看过许多的桥,走过许多的桥。在这众多的桥中,给你留下印象最深刻的是哪一座?为什么会给你留下如此深刻的印象?先说一说,然后再以“我记忆中的桥”为话题,写一篇短文(可写成记叙文、散文、诗歌等)。写作的内容可以是对桥的描绘,也可以是自;己和桥之间的故事等,目的是唤醒对于桥的记忆,以激发进一步学习的兴趣。 桥是学生都熟悉的,对此有话可说。交流生活体验时,学生在看似闲谈中不知不觉进入了学习状态。同时,关于桥的精彩故事又激起了他们阅读《石拱桥》一文的兴趣。 2.阅读《石拱桥》。 教师组织学生从阅读说明文的角度把握石拱桥的特点,理解文章是怎样把石拱桥的特点解说得清晰鲜明的(如说明方法的恰当使用、说明顺序的合理安排、说明语言的准确运用等)。在指导阅读的过程中尽量让学生自己提出问题,自己找到答案。如整体感知课文就可以从看到题目后产生的疑问;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;1;;;;;2;;;;;;3;;;;;4;;;;;