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教学培训总结模板集锦8篇 教学培训总结 篇1 20xx年6月28 日至6月30 日，我有幸参与了江苏省教育培 训中心、江苏教育学院化学系举办的学校化学新课程优秀教学设计培 训班的学习，倾听了江苏教育学院、江苏省教育科学讨论院、江苏省 老师培训中心周成平院长的《课程改革与老师进展》讲座，见到了在 20xx年江苏省优质课评比中获得一等奖的老师们，他们介绍了自己 的教学设计与磨课过程，并且各地区的教研员还对获奖优秀课进行了 点评，虽然培训时间只有短短的三天，但是让我感觉受益颇丰，从中 获得许多教学讨论方面的启发。 周成平院长从 “课程改革的目的”、 “系统改革的目标”、 “课程改革对全体老师提出了新的挑”、“在课程改革中老师应注意 转换角色”、 “实践新课程与课程改革共同进展” 等几个方面系统 的阐述了课程改革与老师自身进展进步之间的关系，并且对老师提出 了新的更高的要求，以便适应现代教育教学的需要。 从周成平院长的发言中，我对课程改革有了新的熟悉：从课程 改革的目的来看，宏观上而言是为了每位同学的进展和中华民族的复 兴；从中观上看，是为了实施素养教育、为了深化教育改革、为了提 高教育素养；从微观上看，是为了减轻同学课业的负担、为了调整更 新教材、为了改革教学方法。作为一线老师，我们最主要的任务还是 做到微观上的3点，从每一个教学详情上切切实实的做好自己的本职 第 1 页 工作，尽力去完成课程改革的目的。当然要完成课程改革的目的非一 日之功，我们还要不断探究的过程中，但是只要心中有了正确的目标， 朝着目标努力，确定能够不断的接近正确的方向。 在周成平院长的发言中，让我感受比较深的除了对课程改革目 的的阐述外，还有就是课程改革对老师进展的促进。课程改革的施行 事实上是对全体老师提出了新的挑战，包括了教育观念上的、教学习 惯上的、新的教学情景上的、学问储备上的、信息技术上的、新的学 习方式上的等各方面的挑战，要接受并顺当的战胜这些新的挑战，老 师首先必需要清楚的熟悉到自身在课程改革中的角色，新课程中的老 师应当是教学的设计者、指导者和信息源、促进者、组织者和管理者、 伙伴、关心者、反思者和讨论者、发觉者，其次要在教学实践中不断 提升自身的专业化水平，成为一名真正的中学 “导师”――在教育、 教学工作中引导、指导、辅导、诱导、教育同学。 除了周院长的发言让我印象深刻外，各位一等奖获得者对自己 的优质课的教学设计和磨课过程的阐述也另我印象深刻，受益匪浅。 特殊是南通如东县试验中学的缪徐老师，他的优质课 《溶液的形成》 获得评比的一等奖第一名，他介绍了自己在设计这堂优质课时磨课的 感受，令我深有感受： 1、教学设计要讲究自主性。要理清教材的脉络，要凸显自己 的风格，同时也要接受别人的建议。 2、过程设计要讲究流畅性。要理顺教学环节之间的规律挨次， 删除教学过程中的琐碎提问，要提炼教学环节之间的过渡语言。 第 2 页 3、试验支配要讲究简约。由于如今的化学试验提倡绿色环保 和微型，所以一次试验的多次使用就显得尤为重要。两种试验形式 ——同学试验和老师濱示试验应尽可能地融合。 4、亮点的预设要讲究适度性。首先要依据教学内容设计亮点， 亮点过多时要忍痛割爱。 5、双边活动要讲究主体性。老师所提出的问题既要有思索的 价值，又不能太玄，要符合同学思索的规律。 在这几天的研讨活动中，我接受到了不少的新方法、新理念， 我会在新的教学过程中渐渐实践、渐渐体会。 教学培训总结 篇2 一、领导重视，仔细做好培训前期的预备工作 学校接到通知后，主管业务的副校长在领导组会议上进行了专 题汇报，统一思想，引起全体领导对此次培训活动的高度重视，并对 此项工作进行了具体支配。培训前，支配教务科负责师训工作的老师 进行了参与培训人员的信息统计和网上报名；支配负责电教工作的老 师在5月2 日仔细做好培训前的设备检测和直播测试。 二、老师主动参加，培训工作有序进行 5月3 日下午2:20全体老师在学校3D导游实训室进行了数字 化教学及数字资源应用全员培训。培训前，学校业务副校长就此次培 训目的及要求做了相关说明，要求每位老师仔细遵守