二年级下册《万以内数的认识与表达》教学案例.docxVIP

二年级下册《万以内数的认识与表达》教学案例 1.通过一千一千地数熟悉“万”。  2.初步学习万以内数的读法与写法。  3.知道万以内数的组成以及万以内的数位挨次表。  教学重点：  万以内数的组成以及万以内的数位挨次表。  教学难点：  建立“万”的数感。  学情分析：  熟悉千以内的数，并能正确读写。知道千以内数的组成以及数位挨次表中的表示。知道在算盘上表示数。  教学过程：  一、情境引入  1.今日有一场田径运动会，来了很多观众，观看一下，哪个看台没有坐满！有多少人？  2.说说636的组成？  3.2个6意义是否一样？  4.小结：相同数字在不同数位所表示的意义不同。  二、新授  （一）万以内的数的熟悉  1.现在一共有多少人在观看竞赛？请你看着学习单上的图片数一数，并完成数位表。  2.全班沟通：你是怎么数的？（一千一千数，1000,2000,3000，9000，9个千，再加636，共9636。）边说边填表：沟通时要引出9个一千，所以千位上写9。再加上636，所以是9636。  3.写作、读作。组成。  4.试一试：9636是（ ）位数，最高位是（ ）位，表示（ ）个（ ）， 最低位是（ ）位，表示（ ）个（ ）。  5.小结：9个千，6个百，3个十，6个一，合起来就是9636。