未成年人的思想道德问题.docxVIP

PAGE PAGE 1 未成年人的思想道德问题 一、 未成年人思想道德方面存在的主要问题。 一是部分未成年人理想信念模糊，价值观念错位。1、相当一部分未成年人，对社会、对自己的人生缺乏理想，缺乏信念；个人的学习、生活没有目标，没有努力的方向，浑浑噩噩，得过且过。2、对爱国主义精神缺失，缺少公益情怀。主要表现在对学校对家乡缺乏应有的情感，对学校的公物和公益设施不爱惜，甚至随意破坏。3、对民族精神淡漠， 二是言行举止失范。表现在言行粗俗，不懂得礼貌，礼貌用语只几句：你好，谢谢，对不起等不用，却习惯说：酷，恶心，变态，妖怪等，穿戴不修边服，对长辈不尊重，讲一句他不喜欢听的话，他会立刻顶撞过来，甚至跟你翻脸，根本不懂得什么是长辈，不懂得尊重。在待人接物方面更缺少应有的修养。 三是缺乏责任意识。现在的孩子责任意识淡薄，凡事总是往别人身上推，不管自己过错有多大，总之都能找出许多客观理由来摆脱自己的罪责，缺乏勇担责任的勇气和胆量。 四是一些独生子女“惟我独尊”，个人主义意识很强。随着独生子女群体的逐渐扩大，相当一部分未成年人从小到大受到了方方面面的“呵护”和“优待”，使他们从小养成懒惰、任性、自私等不良习惯，一部分学生在家从来没有参加过家务或农活劳动， 因小事与家长与老师斗气的常常发生。生活中稍不如意，便采取各种极端方式进行抵制反抗，严重者离家出走，有学生因犯错被老师告状其父挨打，竟出走三天，极少数未成年人甚至养成极端自私自利的性格，无法与别人交往，无法和社会沟通。 五是一些未成年人心理偏激，胸怀狭窄，性格暴躁。一部分学生小肚鸡肠，常言道：眼睛容不得一粒砂，常一点小事耿耿于怀，报复心强，因此拉帮结派，挑畔滋事。一部分学生性格暴躁，常在一些事情上控制不了自己的情绪，出手打人，事件过后才认识到自己的错误。有的敏感多疑，妄自猜测，心胸狭溢，嫉妒心强，表现为难沟通不入群。在未成年人的性心理方面也出现较大偏差（如早恋）也是引发矛盾的重要根源之一。 二、对加强和改进未成年人思想道德建设的几点建议 在现在的社会环境下，学校、社会、家庭三个环节应该统一起来，建立完整的教育链条，形成合力，党和各级政府要鼎力支持，不断完善德育设施，提高德育成效， 把未成年人的思想道德教育工作推向一个崭新阶段。具体要做到： 1、要创造有利于青少年健康成长的环境和管理机制。（1）社会腐败和不良风 气不但影响学生正确的世界观、价值观的形成，而且直接诱发青少年犯罪。各级政府和执法机关要对社会环境立法整治，持续不断地进行反腐、打黑、扫黄、禁毒、反邪等项工作，要加大力度，要把严打纳入常规工作机制，常抓不懈。从根本上扭转社会风气，净化社会环境，限制未成年人进出娱乐场所或网吧，对社会各种文化娱乐场所进行必要的整顿，规范从业行为，严格自律。（2）要加强领导，把教育纳入政府工作的重要内容，把教育成效作为考核各级官员的重要要素。 2、要重视家庭教育，讲究教育方法。首先，家长在教育子女过程中要改掉放任 自流，过分溺爱，训斥加棍棒等三种毛病，学会以平等的态度和子女心理沟通，增进相互了解，培养人格健全、心理品德健康的孩子。其次，家长要以身作则，教育孩子养成勤奋好学的习惯，做诚实的人。同时，家长要强化预防意识，经常掌握孩子的消费来源，留意孩子结交的朋友，警惕孩子的谎言。对出现的一些违法苗头，应及早加以纠正，将其错误消灭在萌芽状态。 3、要建立健全学校德育工作机制。（1）学校要建立完善的德育工作体系，上 至校长，下至教师，上下贯通、密切配合，做到每位教师、每个科目、每节课都适时进行思想道德教育，确保德育工作落实到学校工作的各个环节。（2）要加强教师队伍建设，不断提高教师的思想道德素质，使教师的言行成为学生学习的榜样，校园无小事，老师的一言一行都给学生留下深刻的印象。（3）要积极开展丰富多彩的道德实践活动，以活动育人环境育人，营造学生健康成长的良好氛围，让一部分学习成绩不理想的学生展示自己的专长，体现自己的价值。（4）要积极开展家访活动。家访是家校联系的重要形式，也是教师关心学生的重要表现，实践证明，家访能有效拉近家校距离，融洽师生关系，有利于教学工作的顺利进行和教学成效的提高。