人教部编版小学二年级道德与法治上册同步教案第1课时假期有收获.docxVIP

我们的节假日 课题  假期有收获课时第1课时 本课是二年级开端单元的第一课，教材分为两个话题，分别是“专心 过，有收获”和“有打算，不慌乱”。第一个话题旨在从平时生活中指引 学生发现暑期里的天气特色并经过指引学生回想假期生活来懂得如何做 才能在假期中有所收获；第二个话题主假如经过指引学生正常作息，培育 学生养成优秀的生活习惯。 教课剖析 从学生的心理特色和认知程度来看，二年级的孩子自制力比较差，他 们还不太懂得如何合理地安排暑期的作息时间，做到学玩联合、劳逸联合。 假期时间很简单毫无克制地沉浸游戏、娱乐之中，进而荒弃时间。所以， 教师在本课教课中应指引学生合理安排假期时间，把学习和歇息合理地结 合起来，进而让学生度过一个存心义的假期。 1．感情、态度与价值观：感觉夏季大自然的美好，体验夏季生活的快乐。 养成热爱生活，热爱大自然的感情态度。懂得放暑期的意义，对假期形成 学玩联合、劳逸联合的踊跃态度，培育学生优秀的作息习惯。 2．能力目标：能够清楚地表达自己的感觉和看法，试试用察看、比较的 教课目的 教课要点 教课难点  方法进行研究活动，能够与别人同等的沟通与合作。 3．知识目标：认识夏季的自然特色，察看夏每日气和动植物的变化。培 养学生察看生活的习惯。指引学生关注自己的假期生活状态，学会记录自 己的成进步步，认识存心义的暑期活动。学习拟订暑期作息时间表。能够 在成人的指导下合理安排自己的暑期生活。 知道放暑期的意义，学会集理安排暑期生活。 感觉假期的美好，学会劳逸联合，养成优秀的作息习惯。 教师准备：相关夏季的古诗、歌曲。 教课准备 步骤  学生准备：收集对于夏季的古诗、故事或歌曲，画笔、画本。 教课过程 师生互动过程  设计企图 赏识歌曲《童年》。  歌曲导入，将 新课引入 师：每当听到这首歌，老师就会想起自己童年的夏季。说到  学生带入夏 夏季，同学们对这个季节有什么印象呢？这节课，就让我们 天的情形，引 一同走进暑期时期酷热又欢喜的夏季吧！ 入讲堂。 炎炎夏季 本活动主要 1.师：同学们，在学生时代，我们将会度过好多个暑期。那 经过师生互 么大家知道“暑期”是什么意思吗？迅速开动脑筋把你的理 动的形式引 解告诉大家。 导学生认识 学生回答，教师指引学生。 夏每日气和 师（概括）：暑期这个假期正处于中国最酷热的夏季，暑气逼 动植物的变 人，所以称之为暑期。 化。 2.师：暑期到了，我们四周都发生了哪些变化呢？ 谈谈暑期时期你眼中的夏季吧！ 学生回答，教师指引。 教师播放图片“夏季的变化”。 活动一 师：从图片中，大家又看到了夏季的哪些变化？ 学生回答。 师：就像同学们看到的那样，夏季来了，天气变热了，植物 生长得更为茂盛，动物们也耐不住夏季的酷热，高兴地穿越 在花草中，享受着多彩的夏季。 3.师：多彩的夏季总会给我们留下深刻的印象，此刻请同学 们画一画你眼中的夏季吧！ 学生活动。 绘画达成后，让学生在小组内展现互评，并请几名学生展现 作品，教师给与评论。 小结：夏季固然酷热，但它给予了万物蓬勃的生命力。夏季 来了，请同学们尽兴感觉夏季的美好吧。 知识小比赛 以比赛的形 活动二 1.赏识视频《小池》。 式对学生搜 师：同学们，这首诗是南宋诗人杨万里所作，谈谈这首诗里 集的知识进 提到了哪些光景？ 行观察，同时 讲堂小结 板书设计  学生回答。（泉水、树、荷花、蜻蜓） 2.师：这些光景把夏季装点得美好而充满活力。你们还知道 哪些对于夏季的古诗、故事或歌曲呢？ 下边我们来进行一场知识小比赛，比一比哪一个小组知道得 最多，看看谁是“知识小达人”。 学生们踊跃分享。 在比赛中教师对每一小组的回答状况在黑板上做好统计，竞 赛结束后，请同学们选举1～2名“知识小达人”。 教师增补相关夏季的古诗，率领学生朗读。 小结：经过小比赛,同学们知道了好多相关夏季的诗词、歌曲 等，也希望同学们能够学会将知识与生活联系起来。 经过这节课的学习，我们知道暑期时期夏季固然是酷热 的，但也给我们带来了好多欢喜。希望同学们多多走进大自 然，感觉大自然的美好，让暑期留下美好的回想。 假期专心过 炎炎夏季 知识小比赛  让学生在积 极的氛围中 掌握相关夏 天的知识。