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郭初阳《项链》课堂实录（全国一等奖 郭初阳《项链》课堂实录（全国一等奖） 教案教学设计 教案教学设计 《项链》教学实录（全国一等奖）-- 时间：2003 年 11 月 5 日下午 班级：杭州市第十四中学高二某班 班级：杭州市第十四中学高二某班 日上午收齐，部分同学的(11 月 4 日预习作业，11 月 5 日上午收齐，部分同学的 观点与姓名，做入课件中。) 观点与姓名，做入课件中。) 班级姓名 根据我个人的阅读和理解，这是一篇关于的小说。师：上课，同学们好！生：老师好！ 根据我个人的阅读和理解，这是一篇关于的小说。 师：上课，同学们好！ 生：老师好！ 师：其实看一下题目，我们就知道，所有的情节都围师：请坐。今天很高兴跟大家一起来学习一篇，（示意）莫泊桑的一篇小说。 师：其实看一下题目，我们就知道，所有的情节都围 绕??什么展开？ 生：项链。师：非常好。整个情节分成四大板块，这里有四幅插图，我想请四位同学，各用一句话，来简要地概括它的内容。师：（示意）来，第一幅。生：她向那个……她向她的朋友借项链。师：谁？ 生：项链。 师：非常好。整个情节分成四大板块，这里有四幅插图， 我想请四位同学，各用一句话，来简要地概括它的内容。 师：（示意）来，第一幅。 生：她向那个……她向她的朋友借项链。 师：谁？ 生：（低头看书寻找） 众生：（低声） 众生：（低声）佛来思节夫人。 师：佛来思节夫人，是吗？她向朋友借项链，为了参加 师：佛来思节夫人，是吗？她向朋友借项链，为了参加 舞会。请坐。 （示意）后面，生：（沉默）师：对着镜子一声尖叫。生：哦，她发现那串项链没了。 （示意）后面， 生：（沉默） 师：对着镜子一声尖叫。 生：哦，她发现那串项链没了。 师：发现项链丢了，请坐。（示意往后）第三幅。 生：她去寻找项链。 师：她去寻找项链，寻找，然后试图要??啊，这里好像是在拖地板哎。 （众生笑） 师：在寻找项链吗？怎么说？生：她在挣钱。师：挣钱干嘛？生：挣钱还项链。 师：在寻找项链吗？怎么说？ 生：她在挣钱。 师：挣钱干嘛？ 生：挣钱还项链。 师：哦，挣钱还债赔项链，是吗？很好，请坐。（示意） 后面，最后一幅。生：后来碰到那位朋友，得知真相。师：得知真相，真相是什么？生：那根项链只值五百法郎。 后面，最后一幅。 生：后来碰到那位朋友，得知真相。 师：得知真相，真相是什么？ 生：那根项链只值五百法郎。 师：哇，只值五百法郎!原来是一根假项链，请坐！这 就是这个故事的整个情节。围绕“项链”这个词语，我们其 就是这个故事的整个情节。围绕“项链”这个词语，我们其 实用四个字就够了。 师：我们继续往后，（示意）来，后面那位同学。第一个情节，用哪一个字比较好？生：借。师：借项链。非常好，请坐。（示意）继续往后。生：丢。师：丢项链。请坐。（示意往后）怎么说？生：还。师：还项链，或者说是赔项链，是吗，很好。（示意）往前。最后，用个形容词吧。生：惊讶。师：惊讶，惊讶的项链？生：不是。师：惊讶，发现这根项链是??生：假的。师：很好。这就是整个小说的梗概，好，经过这样一周转之后，我们的主人公玛蒂尔德，她的外貌是否发生了变化？ 师：我们继续往后，（示意）来，后面那位同学。第一 个情节，用哪一个字比较好？ 生：借。 师：借项链。非常好，请坐。（示意）继续往后。 生：丢。 师：丢项链。请坐。（示意往后）怎么说？ 生：还。 师：还项链，或者说是赔项链，是吗，很好。（示意） 往前。最后，用个形容词吧。 生：惊讶。 师：惊讶，惊讶的项链？ 生：不是。 师：惊讶，发现这根项链是?? 生：假的。 师：很好。这就是整个小说的梗概，好，经过这样一周 转之后，我们的主人公玛蒂尔德，她的外貌是否发生了变化？ 变了没有？ 生：（齐声）变了。 师：真的，大变。 师：我们有一位同学，傅学磊，他在读的时候，他说： 这是一部关于“变化”的小说。真的发生变化了。那么，我 这是一部关于“变化”的小说。真的发生变化了。那么，我 要问，玛蒂尔德她的外貌，发生了怎样的变化，她起先是怎么样的？轮到谁了，（示意）你来说，起先玛蒂尔德的外貌是怎么样的？生：一开始，她的外貌很年轻，很漂亮。 要问，玛蒂尔德她的外貌，发生了怎样的变化，她起先是怎 么样的？轮到谁了，（示意）你来说，起先玛蒂尔德的外貌 是怎么样的？ 生：一开始，她的外貌很年轻，很漂亮。 师：文中有更加具体的几句话吗？ 生：有??美丽动人的姑娘。 师：还有吗？生：（朗读）因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她 师：还有吗？ 生：（朗读）因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她 们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她 们惟一的资格。 师：你所朗读的这些，玛蒂尔德她都具备吗？生：有部分具备。师：哦，有，绝大部分都有。（示意）很好，请坐。后来的玛蒂尔德，变成了什么