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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语总复习计划 小学英语总复习计划 第一篇 一、复习目的  期末接近，为了帮助学生对所学英语学问进行归纳和总结，加深学生对所学26个字母，词汇、日常用语、句型的理解和记忆，提高期末考试成果，为学生后续学习奠定较为坚实的基础，特制定此学习计划。  二、复习内容 复习内容  1、26个英文字母的正确认读  2、26个英文字母的规范书写  3、三会，四会单词的认读  4、课文重点句型的理解，认读  5、语言学习的正确敏捷运用  三、复习措施  〔一〕复习字母，人人过关  本学期学习的26个英文字母是重点部分，首先要求学生能够正确认读，其次，要求学生能够根据正确格式书写单词，因此在复习时候，我预备采纳人人过关的形式，由我来检查学生一个个的认读和书写，力求基础学问人人过关。  〔二〕复习单词，同桌合作  过好单词关。单词是学习英语的基础，针对目前学生存在的基础差、习惯差的现状，我预备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。  〔1〕按词汇表复习单词。  〔2〕按词性归类复习单词。  〔3〕多作练习题  〔三〕复习句型，小组合  日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝福语等，要让学生把握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。因此，我预备采纳四人小组合作的形式：  1、小组合作背诵课文  2、读单元重点句型  3、利用黄冈小状元来复习句型  四、复习时间支配  1.4 1.8 复习第一~三单元，并检测  1.11 1.1.15 复习第四~六单元，并检测  1.18以后 全面复习检测 小学英语总复习计划 第二篇 目前我校六年级学生英语学习方面存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多。  自从新学期接手上六年级以来，我们就开始通盘准备复习的事情，在开学的第一周，每个班利用了一个中午的时间让他们26个字母书写过关，并要求他们每天规范书写26个字母一次。每周抽空听写5个前几册的四会单词，并在平常的课堂教学中，留意对已学学问的复现，有机地把新旧学问组合起来滚动教学。  针对目前我们学校的现状，在真式的复习过程中我们预备以听说读写为主要的形式，以英语基础学问为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。  针对我校学生的实际状况，整个复习分四个阶段，具体支配如下：  第一阶段以教材为本，重现学问点。  这个阶段侧重于对教材的复习与梳理，从三年级到六年级，快速地过一遍，唤起学生的记忆，同时留意基础单词、词组、句型的过关，主要让学生把握教学大纲中要求学生会写的四会单词与句子，让学生对所学的英语学问进行“查漏补缺〞。  第二阶段进行横向复习，讲练结合。  这个阶段我们主要是依据各学问点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整理归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“学问串〞，并进行专项练习。在这个阶段我们主要帮助学生把握语法，如名词单复数，动词三单形式，形容词比较级及四种基本时态等等，每节课都要针对课堂内容做一些相关习题，当堂完成，准时反馈。在这一阶段的复习中，我们要精讲精练，讲求实效，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中把握。  第三阶段同时进行综合练习，融会贯通。  这个阶段侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生把握一些做笔试和听力题的要领。比方做听力题听问句找答句时，教学生先把每题的选项作比较，反过来推敲它们答句的不同，这样在听的时候可以很快找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等，通过分析让学生把握解题技巧。  第四阶段综合提高阶段  ⑴冲刺模拟练习〔对学生有个再次摸底，最终做考前辅导〕；  ⑵查漏补缺〔与学生沟通并取得最大的信任〕。 小学英语总复习计划 第三篇 一、指导思想：  通过本次复习，既可对本学期所学的学问进行系统的梳理，又可对本学期所教授的学问进行适当扩展，找出学生存在的问题，做好查漏补缺工作，使学生的英语综合能力有较大提高，并为期末考试做好充分的预备。  二、复习目标：  1、通过复习，让学生把握本册的基本词汇，对每个部分列出的词汇，都能做到正确的听、说和认读；  2