甘肃省张掖市城关中学七年级语文上册 第11课《皇帝的新装》同步练习 北师大版.pdfVIP

第11课 《皇帝的新装》同步练习 收获平台 一、给本文写一段故事梗概，并用3分钟左右的时间向同学复述这个故事，看谁复述得简明流畅、重 点突出。 二、“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话在故事中起什么作用？ 答： 三、“我要派我老实的老部长到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个 人很有理智，同时就称职这点说来，谁也不及他。”请你联系下文，揣摩加点词句的表达效果。 答： 四、“我”替雪人回贺卡欺骗了李小屹 （《雪地贺卡》），卖灶糖的老汉骗 “我”说要来接 “我”( 《拣 麦穗》)，渔夫骗魔鬼回到胆瓶中 （《渔夫的故事》），老先生骗狼回到袋子里 （《东郭先生与狼》），贝尔曼 用画出来的藤叶欺骗了失去生存信念的乔安西 （《最后一片叶子》），骗子欺骗了皇帝而皇帝和臣民们又共 同上演了一出自欺欺人的闹剧 （《皇帝的新装》）。请你谈谈对上述各种 “骗术”的看法，或者说说你的一 次 “骗人”或 “被骗”的经历。 开展空间 一、阅读下文，完成1-2题。 如昔狂人，令织师绩线，极令细好，织师加意，细假设微尘，狂人犹恨其粗。织师大怒，乃指空示曰 “此是细缕。”狂人曰：“何以不见。”师曰：“此缕极细，我工之良