优秀班主任经验交流稿做一个有爱的班主任.pdfVIP

优秀班主任经验交流稿 各位领导、老师： 大家好！ 今天，能站在这里做经验交流，我感到很荣幸、 很激动，同时更多的是不安，说到班主任的工作经 验，在座的老师都非常丰富，和大家相比，我还处在 学习阶段，谈不上什么经验。但我又想，我能站在这 里，是因为大家对我的肯定和支持，给了我这样一个 机会，我要珍惜，所以接下来算不上是经验交流，把 自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣总结为以下 几点，来和大家一起交流、分享。不当之处敬请大家 批评指正。 一、教育孩子知其然，知其所以然 有段时间，班里的女孩子流行抹口红、染指甲， 开始的时候我还没太在意，后来发现这样的孩子越来 越多，在一次班会我告诉孩子们这样做的坏处，这种 现象果真没有再出现。以后再发现类似情况，一定要 把他们扼杀在萌芽状态。 其实，不论是知识的掌握还是规范的学习，在让 孩子知其然，知其所以然的过程中，都要注意保证我 们讲解时的耐心和细致，这样才能让师生处在愉快轻 松的交流环境中，这样也才能让孩子学得更好。这是 我在暑假学车过程中总结出来的。学车时，重新做回 了学生。而我的教练，就是一个极其没有耐心的教 者，他讨厌我们寻根刨底的问题，有时选择大声呵 斥、有时选择默而不语，致使我十分讨厌他。可是反 过来想想，他不正是在学校里的 `自己吗？他在我心 目中的形象不正是我在孩子们心中的形象吗？顿时感 觉惭愧不已，暗暗发誓开学后一定要做到不急、不 躁，做一个有耐心的好老师。 二、做个有爱的班主任 李镇西老师说，孩子在做错事情时，一般都是直 觉判断，而非有预谋的价值判断，比如一个孩子把别 人的东西弄坏了，这并非已经预谋了好些天的事情。 尽管家长、老师总是告诉他不要乱碰别人的东西，但 在事情的发生过程中，这些话语还是起不到任何作 用。听了郑老师的话，我突然明朗了很多，有时我们 并不应该劈头盖脸地责备孩子，这也非他们的本意， 这与孩子的人格、品质没有必然的联系，不要想得太 过复杂。他们在日常生活当中总是搞一些 “小动作”， 或和同学在课堂上说几句话，这些都是小孩子的天性 所致。他们还只是单纯的孩子，我们不能用厌恶、丑 恶的表情去对待他们，要表达出对孩子们的爱。对孩 子最有效的教育时机，是在这件事情发生之后，引导 孩子去反思自己的行为，这样才会强化孩子心中的是 非意识，提高孩子的判断力。对孩子，我们可以通过 多种方式去教育，比如间接方式的讲故事、看电影等 等。我们要用积极的情感和情趣去引导孩子正确的归 因，给孩子正确的暗示，不能把他们的进步归因为聪 明和优秀，而是他的努力，要赞美孩子的努力付出。 低年级孩子的思想里充斥着各种贪玩的念头，前一分 钟告诉他们的规矩，会在瞬间忘得一干二净，我想， 也许我们老师就是应该扮演一个唠叨不止的妈妈，一 直和他们强调什么应该做，什么不应该做，时间久了 自然在他们的脑子里留下印象，所以我们不能怕重 复、怕啰嗦！ 有这样的一则寓言：北风和太阳比赛，看谁能把 行人的大衣脱下来。北风使出了浑身的力气，刮得天 地间飞沙走石，一片昏暗。但风越大，越是寒冷，行 人的大衣就裹得越紧，结果失败了。然后是太阳上 场，他不声不响地将阳光洒向大地，天地间温暖而明 亮。行人渐渐感到热了，就解开大衣的扣子。阳光越 来越温暖，行人终于脱下大衣。从这则寓言里，我们 可以领悟到阳光的重要作用，在教学中，对孩子的训 斥就好比这北风，对孩子的爱就好比这阳光，做一个 心中有阳光的班主任，与他们进行心灵上的沟通，把 自己爱的阳光照射在每一个学生身上，让他们沐浴在 爱的阳光之中茁壮成长，那么再顽固的学生也能被改 变、被转化！ 三、与家长沟通交流要不卑不亢，真挚诚恳 在班里有两个家长不管孩子的学习，尤其是上半 年刚转来的一个孩子，先不说学习，仅仅是看他的 字，就是潦草至极，作业本发下去没有几天，已经是 惨不忍睹的样子了。学习上，基础训练做得一塌糊 涂，错题一向不知道更改，强调一百八十遍都不顶 用，跟家长交流沟通，家长的回应态度很好，诸问题 和家长强调一遍，第二天拿过来基础训练一看，照样 错题不改，不会的题空了一片，再和家长沟通交流， 态度依旧很好，但是行动上却不落实，总是有应付的 嫌疑，孩子的学习还是抓不上去。这个问题一直困扰 着我，后来借群众路线实践活动谈心谈话的机会，顺 便向孙校长请教。面对这样的状况，王校长支招说， 当我打电话和孩子家长说孩子需要完成什么任务后， 如果第二天孩子没有完成，