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继续教育作业（共 5 篇） 第一篇：继续教育作业 《跳绳》 教材分析 贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一 个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让 学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新 能力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学 生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生 良好的团结、合作精神。 学情分析 小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表 现，一部分还存在任性、娇气的心理倾 向，在发现别人的表现比自己 好或者差时 ，相应地会引起心理的变化。当别人不如 自己时 ，内心暗 暗感到自豪得意。为此我选择以跳绳为活动主形式，以绳激趣 ，营造 浓厚个人竞争和团体竞争氛围。 修改为：根据体育加试的需要 ，学生学习跳绳的热情、组织纪律、 认识能力身体素质相对有一定的优势。我根据学生的实际情况 ，安排 本节课的 内容 ，让学生能更好的接受本次课的教学。另外学生正处于 自身发育的高峰期 ，灵敏、协调素质的快速增长并且有可塑性强的特 点 ，提高了学生对跳绳的热爱。 教学 目标: 1.、通过本次课的教学，使学生初不掌握双人跳小绳的技能方法, 和发展下肢奔跑的能力。 修改为：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量 ，提高跳跃能力。 2、培养学生对时间和空间的感觉和相互配合的精神.发展下肢的 能力。 修改为；培养学生勇于克服困难、不怕失败 ，积极进取、拼搏 向 上的精神。以及培养学生敢于探究、创新的精神，感受与人合作的快 乐，建立良好的、和谐的人际关系。 3、培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。 4、通过观察、模仿原地单人跳绳的不同玩法，努力掌握快速跳绳 及绳间最佳节奏。 教学策略： 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为 主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简 和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和 性别。修改为：由于设备简单,是小学体育教材中较好的内容。通过跳 绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对 于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进儿童智 力、身高的增长 ，增强儿童心肺功能。 教学内容: 1、跳绳 2、游戏 ：火距接力 教学重难点 ：运动中自然节奏把握 ；难点：学生合作意识的培养 ； 教学过程: 一、课堂常规 1、体育委员整队报告人数（体育委员整队。要求:集合快、静、 齐） 2、师生问好 3、宣布课的任务 二、准备活动: 1、队列训练 2、徒手操 3、专项准备活动： （1 ）、腕关节运动。 （2 ）、踝关节运动 三、跳绳活动 摇绳方法：两手握绳，两臂自然屈曲 ，将绳置于体后 ，两手腕、 手臂协调一致用力，将绳向上、向前抡起 ，当绳抡至头以上位置时 ， 两手臂不停顿继续向下、向后抡绳，使绳绕身体周而复始地抡动。开 始时，以两肩为轴，双臂双手腕同时用力，手臂抡绳动作比较大。技 术熟练后，手臂抡绳动作可逐渐减小幅度，以两肘为轴，用两前臂和 手腕配合摇绳。十分熟练后，可仅以两手腕的动作来摇绳。 1、友伴练习（教师讲动作方法和要领）。 2、动作创新练习（学生自创动作, 教师指导。） 3、教师个别指导。 4、优生表演。 四、游戏：火距接力 1、教师讲游戏方法 2、教师做示范 3、学生练习.规则： 1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。 2、发出起跑信号后才能起跑，其余人接到火距后才能过起跑线.3、 学生练习比赛。 4、分组比赛。 5.教师做正确 评定胜负。 五、调节活动： 1、韵律操、和学生一起做操（1.按口令做。 2、表情愉快，轻松。 3、情绪饱满。） 2、小结 ：(小结本课情况。) 3、下课 ：收拾器材宣布下课。 学生学习活动评价设计 通过本节课的学习都能达到在轻松愉快的情境中锻炼身体。 教学反思 ： 体育教学方法层 出不