幼儿园大班探索活动性区游戏教学案例：好玩的圆筒区.pdfVIP

大班探索活动性区游戏： 好玩的圆筒区 有一次请四名幼儿整理百宝箱，后来发现他们不但没整理，还玩得很专注、很开 游 心，都没有发现我。有的在玩“做饭”的游戏、有的拿奶粉瓶在敲击着，跟着节奏摇头 戏 晃脑、有的则是用茶叶罐当滚球，滚来滚去的……看到这个情境，我不像以前那样生 来 气，怪他们没有完成任务，而是灵机一动：他们可以玩得这么好，这就是他们自发自 源 主的游戏，这不正是《指南》的要求吗？于是我们决定试一试，和幼儿一起收集废旧物 品，把各种材质的圆筒类的物品放一起，成立圆筒区。 1．自主游戏，探索开放性材料 的玩法，积累自主学习的关键 经验； 2 ．感知和发现材料的基本特 预 征，学会观察比较，并根据特 期 点进行建构、分类或其他游戏； 目 3．形成游戏规则和良好的行为 标 习惯； 4．打破受约束的习惯定势，回 归真正的自由、自主、自发，把 图 创造还给幼儿。 片 大小不一的饼干盒和球， 材 羽毛球筒，圆柱形茶叶罐，卷 料 纸芯，圆木板，光盘等等废旧 物品，大、小储物筐装在一起。 投 三十平米左右的空间（把寝室 放 迁里活动室，留出的空间作为 圆筒区）。 圆筒区随时向幼儿开放， 游 幼儿自主地决定“什么时候玩、 戏 想玩什么、和谁一起玩，怎么 玩 玩、玩到什么程度”，按照自己 法 的想法意愿进行游戏。  游戏推进 一 ： 观察 观察：幼儿在没有任何规则和要求的情况下，点心后陆续进入区域中，挑选自己 喜欢的材料进行游戏，有的幼儿将饼干盒拿起来摆放，敲打；有的幼儿将羽毛球筒拿 起来做“大炮”；有的幼儿将羽毛球筒和茶叶罐拿起来，玩“打保龄球”；有的扮演 “娃娃家”；有的将饼干盒拿起来做“爵士鼓”；还有的把奶粉罐和光盘当做“飞 镖”。具体表现： 1.有 7名男生将羽毛球筒套在手臂上，称之为“金刚大炮”，用大炮来“打 架”。这个动作持续了将近20多分钟，这些男孩子依旧兴趣盎然，久久不愿放手。玩 累了 “大炮”，看到了奶粉罐的盖子和光盘，放下“大炮”，就将光盘和奶粉罐的盖 子拿起来当做飞盘。在区域内投扔飞盘。 2.林培涛用羽毛球筒在地板上滚，推到了一个茶叶罐，后来又推到了一个塑料 罐，我拿了一个相同的茶叶罐让他推，没有推到，我问：“他们有什么不同，为什么 刚才的罐子会倒，这个不会。它们有什么不同？”林培涛说，被推倒的那个茶叶罐比 较轻，没被堆到的茶叶罐比较重。我让再胤志试试看，后来他力度增大了，两个都同 时倒了。接着，我将刚才的塑料瓶和两个茶叶罐放在同一条直线上，让他尝试去推到。 他尝试了几次，一次是因为瓶子距离较大，不能全部推到，一次是用力不均与，羽毛 球筒跑偏了。最后，他将罐子间的距离调整缩小，三个罐子都推到了。我称它为“保龄 球”。 分析 3.林忆思将羽毛球筒摆成一排，再用一些罐子堵住，不让它溜走。然后身体趴在 羽毛球筒上，一个一个的将羽毛球筒滚出来。 4.宝宝将大小不一的饼干盒摆成一排，然后进行“打爵士鼓”的游戏。他在活动 中，我进行了干扰了，由于敲打的声音较大，他打击出来的声音刺耳，怕他干扰到其 他幼儿，我制止了他打击的行为。后来，他将饼干盒移动到无人的“阅读吧”，又重 新拿起棍子敲击音乐，快乐的进行敲打。在敲打的过程中，他的棍子被小朋友抢走， 他倒美工角找了两根长的水粉排笔来当鼓槌。 5. 陈子琰和林紫芯两个女生，将大小不一的饼干盒放在一起，用一根木棍像在 捣碎东西一样，敲打奶粉罐。类似在扮演 “娃娃家”。子毅一个人拿着木板，说他在吃