2022年自考专业(学前教育)学前教育心理学考试真题及答案4 .pdfVIP

2022 年自考专业(学前教育)学前教育心理学 考试真题及答案 一、单项选择题 本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。 1、讨论者依据讨论假设,主动干预或掌握讨论对象的发生、进展过 程,并通过观看、测量、比较等方式探究、验证教育现象因果关系的 讨论方法,通常被称为 A.观看法 B.试验法 C.调查法 D.测量法 2、下列哪一选项不是学前教育心理学的进展趋势？ A.讨论手段的现代化 B.讨论程序的规范化 C.讨论内容的多元化 D.讨论内容的国际化 3、广义的师幼互动包括 A.幼儿园全部情境中发生在老师与幼儿之间的交互作用 B.生活活动 C.幼儿园集体教学活动 D.区域活动 1 4、先于新学习材料呈现之前呈现的一种在概况和包涵水平上都高 于新学习材料的引导性材料,被奥苏伯尔称为 A.意义学习 B.先行组织者 C.应答性条件作用学习 D.操作性条件作用学习 5、叶克斯和多德森的讨论发觉,动机强度与学习效率之间呈 A.U 型关系 B.V 型关系 C.倒 U 型关系 D.倒 V 型关系 6、把不同类型、不同性质的事物组合在一起,使它们成为一个整体, 通常被称为 A.学问整合 B.学问迁移 C.学问理解 D.学问应用 7、通常认为,一套特别教肓模式——感觉教育的建构者是 A.欧文 B.卢梭 C.福禄贝尔 D.蒙台梭利 2 8、运用戏剧表演的方法,将个人临时置身于他人的社会地位,并根 据这一位置所要求的方式和态度行事,以增进人们对他社会角色和自 身角色的理解,从而学会更有效地履行自己角色的心理技术,通常被 称为 A.师幼互动 B.同伴交往 C.角色扮演 D.观看学习 9、下列哪一选项不是制造性学习的特点？ A.学习的主动性 B.学习结果的新奇性 C.心情的影响性 D.借助想象 10、幼儿的学习活动依据老师对其的掌握程度的不同,可分为发觉 学习、接受学习和 A.有指导的发觉学习 B.有指导的接受学习 C.机械学习 D.意义学习 参考答案： 【一、单项选择题】 1~5BDABC6~10ADCB 3 4