部编版七年级语文上册第一单元学情评估试卷 附答案 (2).docVIP

PAGE 14 部编版七年级语文上册第一单元学情评估 一、积累与运用(28分) 1．阅读下面语段，回答问题。(4分) 载着希望，乘着梦想，我们跟随朱自清探寻春的足迹。有的人说春在润湿的空气里(　　)，又有的人说春在(　　)的笛声里与轻风流水应和着，还有的人说春就如小姑娘亭亭玉立。而老舍笔下的济南的冬天截然不同。他没有春的(　　)，夏的粗犷，秋的(　　)，冬的咄咄逼人，而是充满温情的。人们徘徊在古老的济南，澄清的河水，秀气的小山，蓝色的天空，这些景象从不同角度完美地展现了冬天的济南的美丽，这真是一个理想的境界，喜爱之情花团锦簇。 (1)依次填入文段括号内的词语的书写和加点字的读音都正确的一项是(　　)(2分) A．酝酿liàng　嘹亮　骄媚　静谧nì B．酝酿liàng　瞭亮　娇媚　静谧nì C．酝酿niàng　嘹亮　娇媚　静谧mì D．酝酿niàng　瞭亮　骄媚　静谧mì (2)文段中加点的词语，运用不恰当的一项是(　　)(2分) A．亭亭玉立 B．截然不同 C．咄咄逼人 D．花团锦簇 2．下面是“古诗中的植物和动物”探究组的交流发言，请你补全。(8分) 小宇：古人常以植物入诗。曹操《观沧海》中的“(1)________________，________________”写出了作者登山临海所见到的山岛景象。 小瑶：古诗中的植物和动物大多寄托着作者的思想感情。“(2)__________________，________________”，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借花鸟表达叹飘零、感离恨的心境，并以此转入言事，紧扣诗题。 小文：“(3)________________，小桥流水人家，(4)________________”，马致远的《天净沙·秋思》更为巧妙，将植物、动物等景物以精练的文字进行了组合。 小宇：在默写王湾《次北固山下》的时候，有同学经常把“(5)________________？归雁洛阳边”中的“雁”写成“燕”。有什么好的方法帮助同学避免犯这种错误呢？ 小瑶：在积累古诗的时候，我们不能只记字音，还要思考诗句的含义。在古诗中“燕”常常代表春光的美好，而“雁”常常代表(6)________________。理解了这层内涵，再结合诗句内容，就不会把“归雁洛阳边”中的“雁”错写成“燕”了。 小文：是啊。学习和思考是相辅相成、不可分割的。 3．整本书阅读。(4分) 读完《朝花夕拾》，老师引导大家从不同角度进行梳理，请你结合阅读体验，仿照示例，填写下表。 角度 阅读篇目 阅读体验 鲁迅的 童年 《阿长与〈山海经〉》《狗·猫·鼠》《五猖会》《从百草园到三味书屋》 例：童年的鲁迅既有快乐，也有烦恼。他曾因隐鼠被长妈妈一脚踩死而出奇愤怒，也曾因长妈妈买来绘图的《山海经》而心存感激；曾因可以去看庙会而欢呼雀跃，也曾因被父亲强制背诵《鉴略》而扫兴失落……鲁迅在《朝花夕拾》中打开了自己的童年之窗，让我们领略到他童年生活的多姿多彩 鲁迅笔下 的人物 《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》 ________________________________________________________________________ ______________________ 4.在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)(3分) “生活处处皆语文，语文时时现生活。”________ ①首先，借着语文课堂，我们可以从生活中提炼我们所需要的那份人文气息。 ②然后，再高于生活，创造出一个良好的属于语文的独特的人文环境。 ③语文即生活，是人生的“交通工具”， 我们要用一颗热爱生活的心来发现语文的乐趣。那么，我们该如何将两者融为一体呢？ A．①③② B．③①② C．②①③ D．②③① 5．综合性学习。(9分) 河南博物院推出“专属情感盲盒”，可自选物品、土壤、尺寸等，由博物院进行“私人定制”，满足人们的情感表达需求。学校组织大家为这个创意活动制作宣传海报。 (1)你们班的设计小组制作好了一份宣传海报，想请美术老师李老师帮忙指导一下。下面是班长对李老师说的一段话，里面有一些问题请你帮他解决。(4分) 李老师，您好！我们都知道您在美术指导方面是专家，①并且您还培养出了十几个美术院校的杰出人才。这是我们班设计的“专属情感盲盒”宣传海报，请您提出宝贵意见，②如有不当之处，请务必指出。 第①处画线句有语病，请写出修改意见： ________________________________________________________________________________________________________________________________。 第②处画线句用语不得体