10月高等教育自学考试 00389《学前教育科学研究》试题及答案.pdfVIP

全国2014 年10 月高等教育自学考试 学前教育科学研究试题 课程代码：00389 一、单项选择题（本大题共8 小题，每小题1 分，共8 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，清将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多 涂或未 涂均无分。 1.从研究类型上分，对数据进行统计分析属于（B) 1-22 A.定性研究 B.定量研究 C.基础研究 D.应用研究 2. 研究者作选定的时间内对研究对象的特定行为进行观察和记录.，该观察方法为（D) 4-104 A. 自然现察法B.参与观察法 C.时间取样观察法D.时间取样观察法 3. 将科学研究活动和□常教育活动结合在一起进行的教育研究方法之一是（D) 8-251 A.观察法B.调査法 C.实验法D.行动研究法 4. 在设计观测指标时，记录幼儿某种行为发生的程度，例如”常常“较少”，这属于（C) 4-110 A.定性指标 B.定类指标 C.定序指标 D.定比指标 5. 学前教育科学研究中应用最广泛的一种调査研究方法是（B) 5-133 A.全面调查 B.抽样调査 C.典型调查 D.个案调査 6. 在“玩具对促进幼儿智力发展的影响 “的实验研究中，“幼儿家庭教养”属于（C) 7-200 A. 自变量B.因变量 C.无关变量 D.刺激变量 7. 在选择科研课题的基本原则中，指出了课题研究方向和目标的是（A) 2-47 A.价值性原则B.可行性原则 C.创新性原则D.科学性原则 8. 儿童的身高和体重的相关情况呈现为（B) 10-307 A.弱相关B.正相关 C.负相关D.零相关 二、填空题（本大题共10 小题，每小题1 分，共10 分） 9. 研究者在研究过程中必须尊重亊实，以亊物的本来面目为依据，这是学前教育研究中客观性原则的要求。1-14 10. 记录文献资料的方法包括标记、批语、摘录和撰写文献综述。3-80 11. 观察记录中的描述记录法可分为日记描述法，连续记录法和轶事记录法。4-113 12. 按顺序，一份完整的问卷应包括题目、前言 、指导语、问题、供选择的答案和结束语等部分。5-144 13. 在测验中，某一总体在某个方面己经达到的平均成绩（或总体的平均发展水平），被称作常模6-169 14. 在最高层次的行动研究中，研究组成员包括专家、行政人员和教师 8-254 15. 个案研究法常用的四种收集研究资料的手段包括观察、访谈、测验和_.产品分析。9-274 16. 学前教育研究中所收集到的原始资料根据其主要的表现形式可分为文字资料和数据资料两大类。10-284 17. 在撰写科研论文或科研报告时，应遵循规范性、可读性和准确性三个基本要求。11-314 18. 研究者在观察过程中可能出现的主管偏见主要有理论性偏见、角色偏见和期待性 偏见。4-124 三、改错题（本大题共10 小题，每小题1 分，共10 分） 找出每小题的错误处，并在答题纸上写出并进行改正。 19. 从课题类别上家长文化程度与幼儿学习能力的关系的研究 “属于描述性课题。2-11 答： “描述性课题”改成 “因果性课题”。 20. 研究假设是研究者针对某一研究问题在研究活动之后得到的暂定的研究结论。3-64 答： “研究活动之后得到的”改成 “研究活动之前预想的 21. 在观察研究中，观察内容的操作化要求对各类观察内容给出语义性定义。4-107 答： “语义性定义”改成 “操作性定义”。 22. 利用问卷调查时，研究者可以先在小范围内使用封闭式问卷，再在此基础上设立开放式问卷。5-143 答： “封闭式开放式”改成 “开放式，…封闭式” 23. 目前我国用于学前儿童心理和教育测验的标准化量表多数用于测定儿童的个性。6-184 答： “个性”改成 “智力”。 24. 被试的成熟程度对实验结果的干扰会降低实验的外在效度。7-216 答： “外在效度”改成 “内在效度”。 25. 教育经验总结法是运用理论思维方法对己获得的教育经验进行的分析和概括。8-238 答： 理论思维方法改成 “经验思维方法”。 26. 个案研究中的 “个案 “即是指教育活动中具有某种特殊价值的个体。9-267 答： “个体”改成“个体、个别团体或个别事件”。 27. 对于两列以顺序排列的数据资料，适用的计算相关系数的方法是积差相关。10-308 答： “积差相关”改成“等级相关” 28. 分层