兰州榆中县幼儿教师考试招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》测试试精品.pdfVIP

兰州榆中县幼儿教师考试招聘教师资格证《幼儿保教知识 与能力》测试试题含答案 一、单选题 1 ．学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是（ ） A.简单发音 B.模仿发音 C.连续音节 D.发展音节 答案： ：B 解析：： 儿童语言的准备经历了以下三个阶段：简单发音阶段(0 ～3 个月) ；连续音节阶段(4 ～8 个 月) ；模仿发音——学话萌发阶段(9 ～12 个月) 。 2 ．20 世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是（ ）的儿童思维阶段理论。 A.桑代克 B.皮亚杰 C.斯金纳 D.杜威 答案： ：B 解析：： 第 1 页 / 共 9 页 皮亚杰的儿童思维阶段理论是 20 世纪对儿童思维影响最大的理论。 3 ．幼儿结构游戏的特点不包括( )。 A.创造性 B.艺术性 C.逻辑性 D.操作性 答案： ：C 解析：： 幼儿结构游戏是一种创造性活动、操作活动和造型艺术活动。故选 C。 4 ．儿童学习书面语的最佳时期是( )。 A.1-2 岁 B.2-4 岁 C.4-5 岁 D.5-6 岁 答案： ：D 解析：： 5-7 岁是幼儿学习书面语的最佳时期。 5 ．认为“游戏是为未来准备”的游戏理论是（） A.剩余精力说 B.复演论 C.松弛说 D.生活预备说 第 2 页 / 共 9 页 答案： ：D 解析：： 19 世纪德国学者格罗斯认为游戏是对未来成年所需生活技能的练习，被称为生活预备说。 6 ．新的评价理念从一元评价到（）。 A.多元评价 B.二元评价 C.三元评价 D.多方评价 答案： ：A 解析：： 新的评价理念强调从一元评价到多元评价。 7 ．以下哪项不属于谈话法的优点? （ ） A.灵活性强 B.能通过动作表情等非言语信息获得资料 C.从多角度对研究的现象有一个比较广阔、整体性的客观了解 D.比较费时，一般不适合大范围调查 答案： ：D 解析：： 第 3 页 / 共 9 页 谈话法最大的优点是灵活性强。研究者在与谈话者的直接接触过程中，不仅能通过言语信 息，还能通过动作表情等非言语信息获得资料；同时，研究者还能根据谈话中对方的反 应，通过适当的解释或变换问题的角度，适时调整谈话方式。通过研究者引导进行的深 入、细致的谈话，可从多角度对研究的现象有一个比较广阔、整体性的客观了解。因此， 谈话法可以作为其他研究方法的辅助手段。选项 D 答案是谈话法的缺点，一是比较费时， 一般不适合大范围调查；二是极易产生偏差，在谈话过程中，既可能受到谈话对象性别、 年龄 、外貌 、种族 、社会地位 、文化程度、心境 、经验 、表情或语调等诸多因素的影响导 致偏差，也可能因研究者问的问题带有偏见或 自相矛盾，或者漏掉该 问的问题等导致偏 差。因此选择 D 选项。 8 ．现在的幼儿与几十年 以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、 爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有 （ ）。 A.可变性 B.整体性 C.阶段性 D.稳定性 答案： ：D 解析：： 现在的幼儿与几十年 以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱 游戏等特点基本相 同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有稳定性。比如皮亚杰在 20 世 纪研究 出的儿童认知发展的四个阶段 ：感知运动阶段(0—2 岁) 、前运算阶段(2—7 岁) 、具 体运算阶段(7—12 岁) 、形式运算阶段(12—15 岁) ，是一直沿用到现在的。顺序性与阶段性 更多的是指向儿童发展的内部，比如幼儿动作发展规律 ，体现的就是顺序性的特点；幼儿 不同阶段呈现出不同的心理发展特点，则体现的是阶段性的心理发展特点。 9 ．儿童在玩沙、玩泥巴时，会想出不同的玩法，并且玩得津津有味，这是 （ ）特点的 体现。 A.游戏是 自发的、自愿的 B.游戏是 自由自在的