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课题 Unit 5 How much is it? 第一课时教学反思 通过这一课时的教学，我认识到，教师要善于从学生的兴趣、认知、思维、情感出发去思考他们的问题，感受他们的感受，快乐他们的快乐，体验他们的 体验，在课堂中平等地实施对话，触发学生的灵性，启迪学生的智慧。 一、从学生的学习兴趣出发本堂课的教学内容如下： 能够听、说、认读本课时的主要单词：colourful，pretty，cheap， expensive； 能用“It’s colourful／pretty／cheap／expensive．”来评价物品的外观、价格； 能用句型“How much is it？”来询问物品的价格，并能作简单的应答。对于新句型“How much is it？”的导入教学，我是这样设计的。Step1：热身（Warm-up） Greeting 教师精心预设好与学生对话的内容，并尽量与数字有关，如：How old are you？How many people are there in your family？What’s ten and ten？etc． Sing a song：“One，two，three，four，five”（学生边唱歌边拍手。） 通过师生间的日常问候，可以引导学生进入英语思维的课堂环境。同时， 通过对话交流，很自然地复习了数字。一首欢快的英语歌曲，既活跃了课堂氛 围，放松