黄鹤楼送别优秀教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 黄鹤楼送别优秀教学反思 黄鹤楼送别优秀教学反思 第一篇 本课属于“文包诗〞的形式。课文记叙了年轻的李白在黄鹤楼为好友孟浩然饯行的事，描绘了长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景，抒发了诗人送别友人时无限依恋的感情。  课上，让学生抓住“依依惜别〞，让学生自由读课文，引导学生抓住关键的词句，比方：抓住“孟夫子〞、“兄长和老师〞、六个“您〞等等，通过细心朗读，结合看插图，领会课文语言。  李白伫立江边注视远望，内心必定思绪万千，以省略号留下艺术空白，给读者以宽阔的感悟空间。课上，通过引导学生走进诗人的内心世界，想象说话，与其心灵对话，感悟诗人内心深处丰富细腻的情感，产生共鸣，更好地体会两人依依惜别的深情。  古诗的学习引导学生联系上下文，通过互相商量沟通的方式找到文中和各句诗相对应的句子，借助文中的语言理解诗的意思。至于诗中的词语，只要抓住“辞〞、“孤帆〞、“唯〞等稍加点拨即可。还可以指导学生对古诗和文中对应的句子进行反复吟诵，加深体会。  “文包诗〞这类课文既不同于单纯的古诗教学，又不同于一般的课文教学，它要求在教学中做到诗和文不割裂，从文理解诗。我在教学中比较重文，对文诗结合处理得还不够细腻。理解了“文〞，对诗的理解不肯定会水到渠成，所以