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全球化视野下大学生文化自信建设探究 摘要：面对全球化语境下西方文化的大量涌入，引导大学生树立文化自信，是当前思想政治教育领域的一项十分紧迫的任务。应采取强化主流文化、整合传统文化和正视西方文化等策略加强大学生文化自信建设。 关键词：大学生文化自信建设；主流文化；传统文化；西方文化 当今，世界多元文化相互激荡，以文化为载体的意识形态愈加复杂、多变。西方发达国家的各种思想、理论借助其强大的经济实力和所控制的传媒大量涌入我国，推行其价值观、生活方式，实施文化侵略和意识渗透，不断冲击我国社会的主流意识形态和文化。在这种多元文化的冲突中，处在知识和文化前沿地带的高校思想政治教育的环境和态势也发生了新的变化，一些大学生在价值取向、政治信念上出现了偏差。其主要表现是：“第一，对传统文化的精华没有很好地吸收甚至吸收的糟粕比精华还多。第二，要么一味崇拜西方文化，甚至把西方文化的价值观、民主观和自由观不加取舍地内存，并从行动中释放出来，在政治文化上表现出怀疑甚至是反马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的趋势；要么一味排斥西方文化，在西方文化的轰炸下表现出一种惧怕感。第三，以经济利益作为第一追求，注重社会上抢手的热门知识和技能的学习而忽视人文素养。吒1] 大学生肩负着全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的历史重任，是民族的希望、祖国的未来。大学生的科学文化素质与思想道德如何，直接关系到中华民族的兴衰、党和国家的前途和命运，而文化对其科学文化素质和思想道德素质影响极大。如何引导大学生既积极学习和正确吸收人类优秀文明成果，又自觉鉴别和抵御各种腐朽落后的思想文化，重建民族文化自信，是当前思想政治教育领域的一项十分紧迫的任务。这种文化自信，应该是在坚持主流意识形态的前提下对各种文化的扬弃与批判，以及在此基础上建立起来的在价值取向、政治态度和思想观念层面上的心理自信。当前，在高校思想政治教育中，要强化主流文化，培养大学生以民族文化、传统文化为荣的自信心和荣誉感，同时，也要正视西方文化。 一、强化主流文化是培养大学生文化自信的核心 在构建社会主义和谐社会中，包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义的共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义核心价值体系，构成了当今我国社会主义主流文化的内涵。从总体上看，我国的社会主义主流文化是积极健康向上的，爱国主义、集体主义、社会主义是我国社会思潮的主流形态；但是也必须看到，在多元化冲突中不断出现各种新的社会思潮为中国民众提供了各不相同、甚至激烈冲突的信仰选择，消费文化、大众文化、边缘文化、宗教文化等亚文化不断冲击主流文化，反社会主义反共产主义的反动文化一刻也没有停止对社会主义主流文化的侵蚀、冲击和挑战。少数大学生经受不住西方价值观念的诱惑，表现出怀疑甚至是反对马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的情绪。这种对马克思主义和共产主义信仰的怀疑，是我们在社会转型时期所面临的严重的信仰危机。这是多元文化冲突的结果，是西方敌对势力“西化”和“分化”图谋的产物，同时也是高校思想政治教育在某些环节上薄弱的一种反映。如果任其自由发展，必然会危及社会主义和谐社会的根基。因此，在高校思想政治教育中，大学生文化自信建设的核心内容就是要强化社会主义核心价值体系在思想政治教育中的主体地位，旗帜鲜明地反对和抵制一切非马克思主义，特别是反马克思主义的思想文化。 高校思想政治工作者应通过优化理论宣传阵地，理直气壮地加强主流文化的宣传与教育，积极鼓励大学生学习探讨马克思主义中国化的最新成果，帮助他们牢固树立中国特色社会主义共同理想，培养大学生对社会主义主流文化的自信。为此，首先应针对大学生普遍关心的热点、难点问题，从理论阐述和实践论证两个方面入手，使主流思想文化更具有说服力。其次，针对大学生的思想实际，加强形势、政策教育，使主流思想文化更具有凝聚力，切实解决大学生思想观念上的困惑与彷徨、盲目与浮躁等问题。再次，针对目前互联网上马克思主义的信息或者具有鲜明的马克思主义特色的信息所占比例极少的现状，加强对互联网、多媒体等新兴媒体的管理和应用，狠抓马克思主义阵地的信息源建设，提高思想政治教育的网上引导能力，营造积极健康的校园网络文化环境。此外，还应注重社会理想教育与个性理想教育的有机统一，关注人的个性差别，在共性的指导下寻找多样化的个性发展途径，达到共性与个性的和谐统一，使马克思主义和共产主义成为有众多个性差异的人所共有的精神家园。 二、整合传统文化是培养大学生文化自信的基础 传统文化是中国特色社会主义价值观念的文化基础，也是构建新道德的思想渊源。“一切划时代体系的真正内容都是由产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。所有这些体系都是以本国过去的整个发展为基础，是以阶级关系的历史形式和政治的、道德的、哲学的