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“群文阅读”听课感悟 对于群文阅读课，作为乡村语文教师的我从前只是听闻过，但没有在意，也 无深究，更不理解其意。一直以为群文阅读是至高无上，离我们很遥远，我们农 村教师平常对付单篇课文教学有时也尚感力所不及，何况多篇？学生一篇都不知 怎样来读，何况多篇？能把单篇精读教学打磨雅致就很不错了。也素来没有考虑 过“阅读教学除了单篇精讲之外，还有哪些教学形态？”这个问题。 X月X日上午，我有幸在XX路小学聆听了XX老师的“群文阅读——美丽的 色彩”的讲堂教学展示，张贞老师从群文阅读角度向我们展示了另一种阅读形式， 给我们带来了耳目一新的阅读讲堂，再加上陈燕老师的一场对于“群文阅读”的 专题报告，仔细的剖析了群文阅读的内涵，这样一次理论与实践有机联合的培训 学习，感觉受益匪浅。张贞老师的这节课，令我印象颇深。下面就这节课来谈谈 我的收获和领会： XX老师首先出示大自然中各种各种花的图片吸引学生，然后，出示列夫.托 尔斯泰《牛旁花》的片段，让学生感觉色彩的美丽，老师趁势引出本节课要学习 的主题：美丽的色彩。 随后，XX老师以学生们学习过的《咏鹅》一文为例，率领学生找出诗中表 示颜色的词。接着提问“像这样表示颜色的词你还知道哪些？”“在古诗里我 们经常看到这样颜色的词。”学生都积极讲话，然后自由读、逐句读、齐读、配 乐读儿歌《画春天》，对照“红的———红红的———红艳艳的，白的———白 白的——