幼儿园幼儿园中班数学教案《数字宝宝》含反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园幼儿园中班数学教案《数字宝宝》含反思  　　【设计理念】  　　数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了许多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。依据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习爱好，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探究数字神秘的爱好，培育幼儿积极关注身边事物的情感立场。  　　【活动目标】  　　1、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。  　　2、在比较观测中，发觉数字在生活中的意义，知道数字无处不在。  　　3、数字改变后，幼儿对其外形感爱好，并愿意产生想象。  　　3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。  　　【活动重点】知道数字代表的意思，感知数字无处不在。  　　【活动难点】运用数字进行游戏活动，体验游戏的欢乐和数字的`有趣。  　　【活动预备】多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸。  　　【活动过程】  　　一、游戏活动。  　　1、出示10个颜色不一的格子，幼儿数出。  　　师：你们看到了什么？  　　师：谁来告知大家上面有几个格子？  　　师：请你们在心里数一数，数好的举手。  　　师：他们哪里不一样？〔简约认知一下颜色〕  　　2、幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。  　　师：现在你看到了什么？  　　师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。  　　这些数字宝宝很淘气，要你猜猜他是谁？  　　接下来请你边看边猜它们分别是数字几？  　　适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来。  　　二、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。  　　师：这10个数字宝宝是我们平常常常看到和听到的，你在哪里见到过这些数字宝宝呢？  　　幼儿自由回答。  　　〔拓展思维：公路上有数字吗？汽车上有数字吗？〕老师展示PPT中不同的物体。  　　师：你们观测很认真哦。吴老师也在许多地方看到过数字，你有没有看到过呢？我们一起来看图片。  　　1、药瓶。看一看这是什么？〔咳嗽糖浆〕看到药瓶上的数字了吗？它代表什么意思？  　　小结：这些数字告知我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，依据医生说得要喝得正合适，咳嗽才会好。  　　2、温度计。看一看这是什么？〔温度计〕这上面的数字代表什么意思？它可以告知我们身体是否健康，你们知道正常的体温是多少吗？〔37度〕小结：有时候数字可以告知我们身体的状况。  　　3、日历。看到这些数字了吗？你能够将它读出来吗？20**是代表什么意思？〔日历〕提问：明年是几几年？不知道没关系渐渐的我们会理解的。  　　小结：有时候数字告知我们的是日期。  　　4、目次。师：这是什么，你们知道吗？〔目次〕这些数字代表什么意思？  　　小结：有时候数字告知我们的是方位。  　　★所以我们生活中处处都是数字，有时候数字告知我们方位、有时候数字告知我们时间、有时候数字告知我们是否健康、有时候数字告知我们秩序。  　　三、数字宝宝的组合图形。  　　幼儿逐一观测每个由数字宝宝构成的图形。说一说画的是什么图形？有那些数字组成？请幼儿在操作板上来找这些数字  　　1、出示变形的数字画师：你们认识他们吗？  　　师：假如用这些变形的数字来画画会发生什么状况呢？我们一起来看一看。  　　2、由易到难呈现图片  　　〔1〕小鸡：师：它是谁？〔小鸡〕师：这只小鸡是用几个数字画出来的，我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里？  　　〔2〕小女孩、小猪、小青蛙  　　〔3〕人师：请你看一看，我画的是什么？找一找用了数字几？  　　师：请小伙伴在操作板上来找这些数字，在找到的数字下面打钩。  　　四、活动延伸。  　　幼儿选择自己喜爱的数字画，动手画一画。  　　课后反思：  　　因刚接班不久对幼儿掌控数学方面知识的了解不是很清晰。，所以我设计一节以游戏形式为主的课，以此来激发幼儿对数字的爱好。在活动过程中我以捉迷藏导入课题，小伙伴积极性很高，对数字也很有爱好。在后面的操作过程中，我选了个别幼儿操作，让其他幼儿的等待的时间过长，假如我把它改成每人操作，或许小伙伴对数字就更感爱好了。在生活中找数字时，预备材料不够充分，没能很好的提高幼儿的积极性。幼儿连线画时有些幼儿找不到数字点，假如我把点改成彩色点，就会引起幼儿的留意，连线就更完满，也就会一下找到数字中的小动物了。