（核心素养目标）1-2 水沸腾了 教案设计 教科版科学三年级上册.pdfVIP

1.2 《水沸腾了》教案设计 课题 水沸腾了 单元 第一单元 学科 科学 年级 三年级 科学观念：知道沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程 中水的温度不再发生变化。 核心 科学思维：注重发展观察能力、归纳能力和表达能力。 素养 探究实践：探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实，发展思维 目 利用文字、图表、图画等方式描述实验现象，并对结果进行分析。 态度责任：形成尊重事实、重视证据的科学态度，发展愿意与他人合作、乐于交 流的学习态度。 重点 1、掌握温度计和酒精灯的使用方法 2、了解汽化的两种方式 3、了解水沸腾时的特点和条件 4、辨别蒸发与沸腾的区别 难点 通过给水加热的活动体验，观察水沸腾现象，探索其特点、形成的条件以及与蒸 发的异同 教学过程 一、科学聚焦 1. 导入语：同学们在家烧过水吗？烧水时会出现哪些现象？ 2. 想一想 如果我们不停地给杯子里的水加热，会出现什么情况？ (1) 温