- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
教育经济学 复习题
(课程代码262325)
一、 填空
1、某学生接受 4 年高等教育的学费共计 20000 元,因上学而失去就业机会放弃的收入为 26000
元,则该学生所付出的教育( )成本共计( )元。(第十一章——第一节 ——三、教
育成本类别——(一)教育社会成本与教育个人成本——2、教育个人成本)
2、在假设其它条件相同的情况下,教师效率的高低主要取决于 ( )。(第十五章——第一节—
—三、教师劳动效率)教育资源利用效率是指在一定社会条件下, 取得同样的教育成果,教
育 ( )和 ( )的程度。(第十二章——第一节、研究教育效率的意义—— 一、基本概念)
3、义务教育又称( )教育、( )教育或( )教育,具有显著的特点,即( )和( )。
(第十章——第一节——一、概述——(一)义务教育概念及沿革——1、义务教育概念)
4、教育投资是指一个国家或地区,根据 ( )的需要,投入教育领域中的 ( )、( )和 ( )
的总和。(第八章——第一节—— 一、教育投资概念)
5、一定时期内,教育社会需求是有限的而不是无限的,( )应该对教育的社会需求作出规划。
(第四章——第一节—— 一、教育的社会需求)
6、影响教育个人需求的动因包括精神生活的需求、( )和社会地位需求。(第四章——第一节
—— 二、教育的个人需求——(一)教育的个人需求动因)
7、细致划分教育结构包括:教育人力结构、教育投资结构、教育级别结构、教育类别结构以及
( )、( )、( )和( )。(第七章——第一节——基本概念——(一)教育结构)
8、 中国义务教育的发展以 ( ) 颁布为界划分为两大阶段。(第十章——第一节——四、理论
分析)
9、教育投资经济效益是指教育领域内的( )同教育所得到的( ),做出数量上的对比。(第
十四章——第一节—— 一、基本概念)
10、 教育人员成本主要包括:教育人员工资、( )、奖金、福利费、( )、奖学金以及其他
人员的经费开支。(第十一章——第一节——三、教育成本类别——(三)教育物质成本与
教育人员成本——2、教育人员成本)
11、 经济部门的劳动技术结构主要是指科学变为物质生产技术的程度和物质生产部门 ( )
的比例关系。(第七章——第一节——二、教育结构与经济结构的基本关系——(二)教育
结构与劳动技术结构——2、(2)我国经济部门劳动技术结构现状)
12、 我国师资结构失衡主要表现在教师性别结构失衡、学历结构失衡和( ),地区结构失
衡和( )。(第十五章——第三节——一、师资结构分析)
二、 单选
1、义务教育投资原则包括制约性原则、主体国家化原则、学生免费性原则和( )。(第十章—
—第一节——三、义务教育投资原则)
A、强制性原则 B、普遍性原则
1 / 11
C、长期性原则 D、国家立法性原则
2、教育投资是一种周期长、弹性大并具有( )的特点。(第八章——第一节——三、教育投
资特点)
A、间接性、短期性 B、直接性、短期性
C、间接性、长效性 D、直接性、长效性
3、教育对科学转化为生产技术的作用是( )。(第五章——第二节、教育对科技进步的作用)
A、间接作用 B、直接作用
C、中介作用 D、再生产作用
4、下列影响教育投资比例的因素中具有经常性和长期性的是( )。(第九章——第一节——二、
文档评论(0)