一年级道德与法制上册教学计划.docxVIP

一年级道德与法制上册教课计划一、指导思想 依据《义务教育道德与生活课程标准（2011年版》提出以儿 童的生活为基础，用三条主线和四个方面组成课程的基本框架创建性 地拓展为与少儿发生亲密联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场 域，设置一个个道德与法治教课活动，引领置身此中的少儿在四个生 活方面学习、活动、提高，将道德教育、法制教育与少儿的生活有机 交融，指引少儿形成内化的道德质量，感知生活中的法，培养国家观 念、规则意识、诚信观点和遵纪守纪的行为习惯。 二、学情剖析 一年级的小朋友刚才入学，在感情态度、行为习惯方面都很天真， 希望经过本册教课，努力把他们培养成道德优秀，乐于研究、热爱 生活的少儿。 三、教材剖析 《道德与法治》课程的性质是以少儿的生活为基础，以培养品 德优秀、乐于研究、热爱生活的少儿为目标的生活型综合课程。具 有以下基本特点：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。 1.从少儿真切生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育 的规范系统或德目系统睁开学习内容，而是着眼于少儿现实生活的 整体性，从学生生活原型出发，从头融入少儿生活之中，有机整合为 学习主题。 2.加强教材的生活指导职能教材试图“以适应少儿现实生活为起 1 点，帮助少儿实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和 基调，环绕“怎样发展少儿判断、选择、适应、超越的能力，以争 取个人幸福、社会实用性和更宽泛的人类福祉”的生活教育主题，突 出教材的生活指导意识，发展少儿对幸福生活的感觉能力和创建能 力。一方面经过现真相景的捕获和再创建，让少儿感觉生活的美好 和快乐，激发热爱生活的感情；另一方面经过引入少儿生活中的典 型问题，鼓舞少儿自己在探访问题解决方案过程中，参加生活、创 造生活，展现少儿多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观踊跃的生 活态度。 3.以活动型教课为主要特点的过程导向设计为确实地指引活动型 教课的睁开，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教课过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板构造，将活动型教课中学生的活动过程作为设计的主要依照。所以，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促使自主活动，在学习活动的渐次睁开中，指引教师要点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使 学生能在活动的不停演进过程中实现本来被课程目标割裂的“感情态度、行为习惯、知识技术、过程方法”目标的自然统整。 4.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和宽泛合用性各主题单元均选择拥有通用性的、可供师生详细真切地参加的活动题材，使教材成为师生睁开活动的指导，进而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都归入课程资源系统，为师生在活动中进行二次开发留有空间。 2 四、教课目的 《道德与法治》课程是以少儿的生活为基础，所以本册教材是培 养少儿可以健康、安全地生活快乐踊跃地生活负责任，有爱心地 生活动脑筋，有创意地生活。 四、方法举措 1、经过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启发教育，指引少儿 热爱生活，学习做人。 2、努力创建适合的活动环境与条件，灵巧多样地运用教课活动和 组织形式，联合实质地培养少儿的道德少儿的好奇心，指引少儿探 索的欲念。 3、创建性地使用教材，联系当地域和少儿的实质，实时地把社会 中新的信息，科学技术新的成就，少儿生活中新的问题和现象等收 到课程中去，不停提高 道德教育的针对性，打破性。 五、详细安排 周次 内容 第1-2周 谈谈我自己 第3-4周 我爱爸爸妈妈 第4-5周 幸福一家人 第5-6周 高声说出我的爱 第7周 可爱的校园 第8周 老师，您好 第9周 我的新伙伴 第10周 学校惯例我知道 3 第11周 好牙伴我一世 第12周 爱惜眼睛和耳朵 第13周 学会自我保健 第14周 争当健康小卫士 第15周 我和伙伴一同玩 第16周 红绿灯在站岗 第17周 游玩园里真高兴 第18周 与规则同行 4