小学教育心理学考试测试题第四章_知识的学习 .pdf

小学教育心理学考试测试题第四章 知识的学习 一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均 不得分) 1．知道“三角形的内角和等于180”，属于( bB ) 。 A ．策略性知识 B ．陈述性知识 C ．条件性知识 D ．程序性知识 2 ．教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是( ) 。 A ．强度律 B ．差异律 C ．活动律 D ．组合律 3 ．对遗忘原因的一种最古老的解释理论是( aA ) 。 A ．消退说 B ．干扰说 C ．同化说 D ．动机说 4 ．儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习 是( A ) 。 A ．上位学习 B ．下位学习 C ．并列结合学习 D ．归属学习 5 ．个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决 “做什 么”和“怎么做”问题的知识称为( D ) 。 A ．感性知识 B ．理性知识 C ．描述性知识 D ．程序性知识 6 ．教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是( A ) 。 A ．强度律 B ．差异律 C ．活动律 D ．组合律 10．所谓的及时复习，应该是指( A ) 。 A ．在学习结束立刻复习 B ．一周之后复习 C ．考试前复习 D ．当天复习 11．小章原来认为 “教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到 “认识 策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是( D ) 。 A ．并列结合学习 B ．类属学习 C ．下位学习 D ．上位学习 12．到工厂进行参观访问属于( D ) 。 A ．模象直观 B ．形象直观 C ．感知直观 D ．实物直观 13．知识是个体通过与环境相互作用后获得的( D ) 。 A ．感受与体验 B ．前人经验 C ．记忆的内容 D ．信息及其组织 14．符号学习的主要内容是( D ) 。 A ．实物 B ．图形 C ．词汇学习 D ．事实性知识 15．在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概 念的本质特征。这是运用了( ) 。 A ．正例 B ．反例 C ．提供变式 D ．科学地进行比较 二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答 或多答均不得分) 1．根据反映活动的侧面不同，知识可以分为(AB ) 。 A ．陈述性知识 B ．程序性知识 C ．感性知识 D ．理性知识 2 ．根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( BCD ) 。 A ．命题学习 B ．下位学习 C ．上位学习 D ．并列结合学习 3 ．个体创造性的标志有( ) 。 A ．创造态度 B ．发散思维 C ．创造能力 D ．创造性开发 4 ．下列属于模象直观的有( abcde ) 。 A ．各种图片 B ．图表 C ．模型 D ．幻灯片 E ．教学电影电视 4 ．加涅认为，程序性知识包括________和________两个亚类。 5 ．小学生在掌握概念时，其学习往往是分步的，一般是先达到________ ，再提高至________ 。 6 ．________是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。 7 ．动机性遗忘理论最早由________提出。 8．原理学习的两种形式是________和________ 。 9 ．________学习是社会学习的一种最重要的形式，它是通过观察他人所表现的行为及其结 果而发生的替代性学习。 10．合作学习是指学生们以________学习的方式代替________ 的一种教学策略。 11．痕迹衰退说认为遗忘是由________ 引起的，消退随________ 的推移自动发生。 12．比较的形式主要有________和________ 。 13．根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有______