湖北省恩施州高中教育联盟2022-2023学年高二上学期期末考试历史试题 含解析.docxVIP

恩施州高中教育联盟2022年秋季学期高二期末考试 历史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）（下），选择性必修1。 一、选择题。（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 下表为《春秋》所载四类会盟活动统计简表（单位：次）。 隐公 桓公 庄公 悯公 僖公 文公 宣公 成公 襄公 哀公 总计 天子与诸侯 6 1 1 1 1 1 1 11 诸侯与诸侯 8 8 4 12 4 8 3 6 6 3 57 诸侯与卿大夫 2 4 3 5 8 3 15 14 14 5 60 卿大夫与卿大夫 1 3 1 3 4 10 10 9 31 总计 11 12 7 26 14 15 23 31 31 18 159 春秋时期的会盟活动反映了（ ） A. 传统宗法制度的式微 B. 周天子统治尚能维系 C. 儒家的政治功能凸显 D. 争霸战争的社会现实 【答案】D 【解析】 【详解】据表格信息可以看出，诸侯与诸侯、诸侯与卿大夫和卿大夫与卿大夫之间的会盟次数远远多于天子与诸侯的会盟次数，由此体现了周天子势力的衰微，而诸侯之间争霸战争增多，通过会盟来增强对抗或者消弭战争，D项正确；这些会盟反映的是王室衰微，而不是宗法制度式微，排除A项；这些会盟说明周天子的统治已经无力维持，排除B项；这些会盟并不能体现儒家的功能，排除C项。故选D项。 2. 汉朝时期，官方教育与民间私学相结合的乡里教化方式，不可不谓是统治术上的一大智慧。据《后汉书·李膺传》载：“（李膺）出补蜀郡太守，修庠序，设条教，明法令，威恩并行，蜀之珍玩，不入于门，益州纪其政化。”据此可知，汉朝的乡里教化（ ） A. 发挥了地方官吏的示范作用 B. 推动了儒学世俗化与大众化 C. 促进了蜀地开发与民族交融 D. 体现了基层治理的重大创新 【答案】A 【解析】 【详解】根据“（李膺）出补蜀郡太守，修庠序，设条教，明法令，威恩并行，蜀之珍玩，不入于门，益州纪其政化。”可得出地方太守在在地方开设学样，设立教条，以身作则，对民众及地方治理起到了示范作用，A项正确；材料强调的不是儒学的世俗化，排除B项；材料与民族交融无关，排除C项；乡里教化并不是重大创新，排除D项。故选A项。 3. 唐朝时期，在都督、刺史等正官升迁或有故暂缺之际，往往临时派员代理，主持州、府之务，即通常所谓的“知州府事”。宋朝建立后，“凡诸郡入版图，率命朝臣出守，曰权知（暂代）州事”。行之既久，大藩镇多授文臣，乃始尽正其衔，明曰知某府、某军州事也。唐宋时期，知州制逐步取代刺史制反映出（ ） A. 地方自主权力的扩大 B. 藩镇割据基础的根除 C. 中央政府权威的加强 D. 科举选官条件的放宽 【答案】C 【解析】 【详解】据题意可知，宋代知州指的是“权知（暂代）州事”，也就是并不算地方正式官员，通过名称上的设置来削弱地方长官的正统性，从而削弱了地方势力，强化了中央的权威，C项正确；这种变化反映的是地方自主权力的削弱，排除A项；“根除”的说法过于绝对，排除B项；材料内容和科举选官无关，排除D项。故选C项。 4. 明朝中后期，李贽从基于“知足”之上“贫乐”，转向基于“不知足”之上的“富乐”；从源于“惕励”“战兢”的“无逸之乐”，转向出于闲情逸致的“逸乐”。唐寅则感慨道：“眼前富贵一枰棋，身后功名半张纸”，袁中道更是认为吃喝玩乐是人生要务，“物欲”乃是人之常情。这一思潮（ ） A. 加速了明清时期的社会转型 B. 顺应了市民阶层的价值诉求 C. 深刻影响了政府的政策调整 D. 动摇了程朱理学的正统地位 【答案】B 【解析】 【详解】据题意可知，明朝中后期的李贽、袁中道等人都提出了重视世俗幸福、注重人的感受的主张，这些主张都迎合了市民阶层的价值诉求，是当时商品经济发展繁荣带来的影响，B项正确；这一思潮并没有使明清时期的社会实现转型，排除A项；这意思潮实际上影响有限，没有影响到政府的政策调整和动摇程朱理学的正统地位，排除CD项。故选B项。 5. 清朝时期，广东地区种植甘蔗的现象较为普遍，“蔗田几与禾田等”。合浦人陈大恒，开设糖坊，榨蔗制糖，一次就卖给一个糖商五万片，其规模已相当可观。广东番禺、东莞、增城等地的蔗糖甚至远销海外，“至于红毛（指在东南亚的荷兰殖民者）、日本、琉球、暹罗斛（今泰国）、吕宋”。这反映了当时广东地区（