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学校校本研训工作报告资料 白莲河中心小学卢专政 校本研训是学校的惯例工作，也是教师专业成长的有效和主要的门路，更关系着一所学校的长久发展。校本研训不用出远门，不花大价格，搞得好，仍是廉价货，还可以解决教育教课中的很多实质问题。 今日有这样好的时机，向各位专家报告我校的此项工作，希望给位领导多多指导，进而可以使我们在校本研训的工作中走得更稳，走得更快，走得更远。下边向大家报告的内容有些是我们向来在做的，有些是我们边想边做的，有些还不过我们鉴于现状及现有一些理论的一点思虑。 有着浓重的研训气氛，很多教师都是带着课题搞教育。学校校本研训的常态工作可圈可点，有板有眼。两周一次的教研组和备课组活动准时间、定地址、定内容、定主题。参加研训的各位教师踊跃主动，面对教育教课中的各样迷惑、问题都能坦诚相见。 当前形成了了较为牢固的研训模式，即八环节教研流程：即“主题确立—— 理论学习——讲堂实战——理念评课——沟通小结——活动反省——一致进度——确立任务”。每个环节力争开朗有效。 比方讲堂实战，我们常采纳“几人一课”即同一备课组的教师合背一课，一人执教；“一课多人”，同一备课组的多名教师上一致的内容；“跨班上课”；等方法，听课教师预先分工，后写出诊疗，共同切脉，经过形式多样的讲堂实战，联合本组课题，把研究的内容与讲堂实战密切联合，使理论与实践共同发育。 理论只有与实践联合，才能爆发出活力。我们不停地把培训的内容充分到每个教研环节中去的。当前我们仍是感觉学校教课的比较大的一个问题仍是讲堂教课效率、质量仍就低下。新课改确实使我们教育教课的理念、方式、行为产生了可喜的变化，但我们仍是清醒的意识到，这不过是一个开始，革命远未成功，一轮课改结束了，可是新课改工作还不过刚开了个头，培训要固守住教课的主阵地—— 讲堂，向讲堂要质量，让讲堂绽开教与学的魅力，让讲堂吸引孩子，让讲堂成为师生共享教育幸福、教师成长、学生发展的舞台。 因此这几年来，学校借新教育教改这股东风，一直把“打造高效讲堂”作为校本研训的主旋律。环绕打造高效讲堂，学校用活动促培训，尽可能的丰富培训的形式。先后展开了教师论坛、案列剖析、教育叙事、专题讲座、课例剖析、骨 干示范、校际互动、课件制作、沙龙沟通、技术比武等一系列活动。在活动中大家对高效讲堂的认识逐渐清楚起来，逐渐有了点自己的感觉。高效的讲堂应当有序、有情、有理、有度。序，即讲堂次序要收放自如，讲堂不是菜市场。有情，即讲堂是感情交融的讲堂，不是冷飕飕的手术室，是教师学生智慧碰撞的讲堂，是动向生成，对 话互动的讲堂。有理，即尊敬讲堂正确的价值取向。有度，即讲堂要有参加度、练习度、拓展度与达成度。 我校的校本研训模式： (一交尺子：就是拟订培训目标，使之，成为全体教师自觉的奋斗目标，战胜 职业疲倦，不停地超越自我，而不至于流于平凡，成为无所作为的教书匠。 （二）指门路：就是指明详细的培训内容和门路。教课基本功（五至八项）是基本内容，研读较为系统的教育理论专著是重要内容，实时汲取最新的教育教课改革信息是必需内容，研究实质问题、采纳得力举措、提升教课质量是最后目的。 （三）想点子：就是不停地改良适应新状况、新对象的培训方法。 1、规范性：建立一个观点，养成一个习惯。 一个观点—— 惯例工作就是校本培训。教师从早到晚做的那些琐碎的教育教课工作，应当说都是校本培训，并且是最详细、最实在的培训。假如能这样认识，那些工作在心理上就不再是负担，而是提升能力的时机；在工作过程中，就不再是达成任务了事，而是会自 觉地努力提升工作水平；工作结果也不再是纯真地促使学生成才，而是使自己获取了成长。 一个习惯—— 凡公然场合的发言或发言，都经过仔细准备，并形成书面资料。如：团旗下发言、值周教师工作总结、备课组中心发言、教研组讲课、教师会述职等等，都要求写成书面资料。这对小学教师来说，便于他们对工作中的问题深入思虑、商酌语言、提升水平。我们相信，这样坚持下去，教师的教课业务、理论水平都会在一准时候出现飞腾。 2、 实效性：就是在深入检查研究的基础上，拟订培训计划，并合时调整。近一年以来， 我校展开的计算机、演讲比赛、教育论文写作讲座、讲课比赛、现场商讨会、活动化学习指导模式的成立等活动，都是在研究实质的基础上，有针对性地展开的活动，力争对教师的教育教课实践起到实效性的指导作用。 3、多样性： 一是师资多层次。我校不停完美和健全理论学习和业务学习制度，增强学习沟通，增强学习的针对性和时效性，创建条件，采纳多种形式给教师供给学习的时机。学校采纳“走出去，请进来”的学习形式，创建全部有益条件，组织教师参加各种学习班、专题讲座、观摩讲堂教课。此外，学校还请很多专家来校作报告。我们还发掘校内的资源，请学校骨干教师分主题进行专题讲座。 二是教材多渠道，公然第一版的著作、当地专家的