新苏教版小学科学四年级上册9.弹力教学设计 .pdfVIP

1 弹力（第一课时） ． 【课标分析】 1．本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实《课程标准》中年段 的课程目标。 科学知识： （1） 认识力的作用。 （2 ） 意识到使用工具可以更加精确、便利、快捷。 科学探究： （1） 在教师引导下，能基于所学知识，制订简单的探究计划。 （2 ） 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式整理信息，陈 述证据和结果。 （3 ） 在教师引导下，能正确讲述自己的探究过程与结论，能倾听别人的意见，并与之 交流。 科学态度： （1） 乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。 （2 ） 能接纳他人的观点，完善自己的探究；能分工协作，进行多人合作的探究学习； 乐于为完成探究活动，分享彼此的想法和力量。 科学、技术、社会与环境： 了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。 2 ．本课学习内容基于《课程标准》课程内容中 “物质科学领域”的中年段要求。 5