区域观察记录两则.docxVIP

区域观察记录两则 之一一、观察幼儿：陈晨曦（女孩、４岁） 二、观察目的：观察其在美工区的操作情况，以此鼓励她大胆探索和对美的追求，从另一个侧面观察美工区材料的投放是否符合幼儿的需要。三：观察实录：晨曦早上来园特别早，这天她告诉老师想动手做手工，我觉得她很大胆，就高兴地同意了，于是她就悄悄地做起来。她先从材料盒中拿出纸盘，她把纸盘的四周剪成穗状，用油画棒涂上颜色，在“百宝箱”中找出棉花做了一朵花，贴在盘子的中间，先用废广告纸剪成眼睛、嘴贴上，可是觉得不漂亮，她又找了其他材料，用水彩笔在棉花上轻轻点了几下，表示眼睛和嘴巴，哈哈。一朵美丽的“花仙子”做成了。在活动中，晨曦很少问我，她通过自己不断的尝试，终于在“百宝箱”找到自己需要的材料，保证了活动的进行。 四、观察反思： 1、晨曦是暑假才来的一位新生，平时活泼好动，非常喜欢用剪刀做手工，因此早上的表现是她的真实写照，可以看出晨曦的独立性还是比较强的，她通过不断的观察取得了最后的胜利，作为老师我的职责就是默默的支持她、鼓励她、帮助她。过后，她告诉我：“宋老师，昨天晚上我和姥姥一起做过，可姥姥总嫌我做得不好。”我这才知道她为什么今天特别愿意做的原因了，因此我特别又表扬了她，并且也让小朋友鼓励她，事后我又找到晨曦的姥姥，告诉她对孩子的教育不要总是一棒子打死，要多表扬和鼓励，并把早上发生的事告诉她，晨曦姥姥非常感动，表示支持工作。从此以后，晨曦