新统编版高中语文必修上册《赤壁赋》ppt教学课件.pptxVIP

情境任务：“感自然情怀，选旅游搭子”今日行程——东坡带我游赤壁。请你以《赤壁赋》为参照列出以苏轼作为“旅游搭子”的N个理由。

赤壁赋

学习目标1.结合课下注释，了解赋的相关知识，积累文言实词、虚词、文言句式及文化常识，准确翻译文章。2.通过反复诵读，梳理作者的情感变化脉络，分析其情感变化的原因。3.抓住文章写景、抒情、说理完美结合的特点，体会作者复杂矛盾的内心世界和旷达乐观的人生态度。

字子瞻，号东坡居士，宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。散文与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一诗与黄庭坚并称“苏黄”词与辛弃疾并称“苏辛”，豪放词创始人书法为宋初四大书法家之一，苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄）绘画“朱竹”别具一格苏轼

题解文中的赤壁，并非三国时孙刘联军与曹军交兵的赤壁古战场（武赤壁），而是今湖北省黄冈市境内赤鼻矶（文赤壁）。汉江长江乌林樊口武赤壁文赤壁元丰二年(1079)，苏轼因反对王安石新法，被贬到黄州(今湖北黄冈)任团练副使。元丰五年(1082)七月和十月，作者先后两次游览黄州城外的赤壁，写了两篇游记，后人习惯称前一篇为《赤壁赋》或《前赤壁赋》，称后一篇为《后赤壁赋》。

文体是古代的一种文体，由《诗经》《楚辞》发展而来。有辞赋、骈赋、律赋、文赋等。讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。刘勰《文心雕龙》：“赋者，铺也。铺采摛（c