上海市高校教师资格《高等教育学概论》试题(网友回忆版)四 .pdf

上海市高校教师资格《高等教育学概论》试题（网友回忆版）四 [单选题]1.首次在教育史上提出“教育与科（江南博哥）研相统一原则”的新 人文主义思想家是 ()。 A.夸美纽斯 B.威廉·洪堡 C.赫尔巴特 D.马丁·特罗 参考答案：B 参考解析：首次在教育史上提出“教育与科研相统一原则”的新人文主义思想 家是威廉·洪堡。 [单选题]2.主张教育要与儿童的自然发展一致起来，要遵循自然，把人看做 人，把孩子看作孩子，让孩子实现自己的意志，要自然地、自由的成长，最终 把自己造就成“自然人”。主张这一观点是 ()。 A.卢梭 B.斯宾塞 C.涂尔干 D.罗素 参考答案：A 参考解析：主张教育要与儿童的自然发展一致起来，要遵循自然，把人看做 人，把孩子看作孩子，让孩子实现自己的意志，要自然地、自由的成长，最终 把自己造就成“自然人”。主张这一观点是卢梭。 [单选题]3.关于教育 目的，中西方自古以来有不同的观点，主张“教育即生 长”的是 ()。 A.夸美纽斯 B.杜威 C.涂尔干 D.罗裴斯泰洛齐 参考答案：B 参考解析：关于教育 目的，中西方自古以来有不同的观点，主张“教育即生 长”的是杜威。 [单选题]4.19 世纪初，柏林大学创始人洪堡提出了一个全新的大学理念，即 “洪堡理念”，这一理念的核心是()。 A.教学理念 B.管理理念 C.学术责任理念 D.服务理念 参考答案：C 参考解析：19 世纪初，柏林大学创始人洪堡提出了一个全新的大学理念，即 “洪堡理念”，这一理念的核心是学术责任理念。 [单选题]5.实行中央集权制的高等教育宏观管理体制的典型国家是()。 A.法国 B.美国 C.德国 D.曰本 参考答案：A 参考解析：实行中央集权制的高等教育宏观管理体制的典型国家是法国。 [单选题]6.明确提出：“改变全部按国家统一计划招生的体制，实行国家任务 计划和调节性计划相结合”文献是 ()。 A. 《给高等学校一点办学自主权》 B. 《中国教育改革与发展纲要》 C. 《中共中央关于教育体制改革的决定》 D. 《高等教育学》 参考答案：B 参考解析：明确提出：“改变全部按国家统一计划招生的体制，实行国家任务 计划和调节性计划相结合”文献是《中国教育改革与发展纲要》。 [单选题]7. 目前，我国高校普遍采用的高校组织结构是()。 A.直线制组织结构 B.职能制组织结构 C.矩阵组织结构 D.直线-职能制组织结构 参考答案：D 参考解析：目前，我国高校普遍采用的高校组织结构是直线-职能制组织结构。 [单选题]8.在我国古代，教师开始成为独立的自由职业开始于 ()。 A.西周 B.春秋 C.秦汉 D.隋唐 参考答案：B 参考解析：在我国古代，教师开始成为独立的自由职业开始于春秋。 [单选题]9.我国开始实施教师许可证制度开始于 ()。 A.1985 年 B.1993 年 C.1995 年 D.2000 年 参考答案：C 参考解析：我国开始实施教师许可证制度开始于 1995 年 。 [单选题]10.孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这是说 明的是()。 A.教师职业的学术性和专业性 B.教师工作的创造性和灵活性 C.教师职业的独立性和自由性 D.为人师表的示范性和榜样性 参考答案：D 参考解析：孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这是说 明的是为人师表的示范性和榜样性。 [单选题]11.高校教师职务分为助教、教师、副教授和教授。1986 年《高等学校 教师职务试行条例》对各级教师的职责做出详细规定。“系统担任一门课或一 门以上课程的讲授工作，组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导毕业论 文、毕业设计。”这一规定针对的是高校教师职务为 ()。 A.助教 B.讲师 C.副教授 D.教授 参考答案：B 参考解析：高校教师职务分为助教、教师、副教授和教授。1986 年《高等学校 教师职务试行条例》对各级教师的职责做出详细规定。“系统担任一门课或一 门以上课程的讲授工作，组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导毕业论 文、毕业设计。”这一规定针对的是高校教师职务为讲师。 [单选题]12.对于教学和科研并重的高校，其职务结构为 ()。 A. “倒金字塔形” B. “圆锥形” C. “金字塔形” D. “卵形” 参考答案：D 参考解析：对于教学和科研并重的高校，其职务结构为“卵形”。 [单选题]13.促进学生成长成才是学校一