例谈低年级数的运算教学.docx

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2023-09-13 发布于四川
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例谈低年级数的运算教学.docx

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例谈低年级数的运算教学修订后的《标准》安排了四个局部的课程内容：“数与代数”，“图形与几何”，“统计与概率”，“综合与实践”。内容标准又把第一学段〔1~3 年级〕“数与代数”局部分为数的生疏、数的运算、常见的量、探究规律四局部。从具体目标上看，课程标准对低年级数的运算提出：结合具体情境，体会四则运算的意义；能结合具体情境进展估算，并解释估算的过程；经受与他人沟通各自算法的过程，能运用数及数的运算解决生活中的简洁问题，并能对结果的实际意义作出解释等等。可以说《标准》既对数的运算“过程”赐予了深刻的含义，又明确了数的运算“过程”的定位。从课时安排上看，第一学段有关数的运算的课时占每册总课时