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不同于一般意义的题库,本书是详解江西农信社的题库。本书共分为三部分,分别为历年真题、章节题库和模拟试题三大部分。具体来说包括以下三部分:第一部分为历年真题。包括江西农信社
第一部分 历年真题
2015年江西省农村信用社招聘考试真题及详解
第一部分 言语理解与表达
(共20小题,每小题1分,参考时限20分钟)
1.由于疏于______________,院里的房屋大多十分陈旧,与旁边修建得簇新的正乙祠戏楼相比要______________得多,不过在院中我们依稀还可以看到正乙祠当年的身影。
A.修饰 寒酸
B.修葺 逊色
C.管理 破败
D.维护 杂乱
【答案】B查看答案
【解析】AC两项,“修饰”、“管理”均不能与“房屋”搭配。B项,“修葺”意为修缮,适用对象常为建筑物,与句中的“房屋”搭配恰合句意。D项,由“陈旧”、“簇新”可知,这里是新旧的对比,用“杂乱”形容不合适。
2.资本市场总能制造无数的财富神话。有些人能够一夜暴富,但这样的机遇难以______________,更为______________的投资路径是通过时间的积累让财富雪球越滚越大,如果能够充分发挥复利的威力,这将远比一夜暴富更为惊人。
A.推广 有效
B.复制 现实
C.效仿 可行
D.强求 稳妥
【答案】B查看答案
【解析】AD两项,题干对比了两种投资路径:一种是一夜暴富,显然这需要机遇,并不适用于每一个人;另一种是通过时间积累发挥复利功效,这与前者相比显然更具现实的可行性和操作性,然而,却不一定更“稳妥”和“有效”。C项,“效仿”一般针对别人的行为而言,不能用来指“机遇”。
3.作为风景画家的他在作品里加进了人的最本质的东西,那就是______________在每个人心底______
的诗意。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.沉睡 汹涌
B.埋藏 独特
C.积压 朦胧
D.潜藏 温柔
【答案】D查看答案
【解析】BC两项,诗意存在于心底,是一种感觉,一种难以名状、若有若无的感觉,与人的潜意识有关,故用“潜藏”比用“埋藏”“积压”更加合适。A项,诗意的感觉应该是舒缓轻柔的,故用“温柔”比“汹涌”更为恰当。
4.煤炭与石油、天然气相比价格低廉,以同等发热量计算,目前石油价格是煤炭的5倍,天然气价格是煤炭的3倍,所以,在石油价格居高不下的背景下,煤炭价格必然______________。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.水涨船高
B.相形见绌
C.如影随形
D.随波逐流
【答案】A查看答案
【解析】A项,句意说的是煤炭价格随着石油价格的上升而上升,“水涨船高”比喻事物随着它所凭借基础的提高而提高,切合句意。B项,“相形见绌”比喻与同类的事物相比较,显出不足。C项,“如影随形”比喻两人关系亲密,常在一起。D项,“随波逐流”比喻没有坚定立场,缺乏判断是非的能力,只能跟随着别人走。
5.阅读现代诗歌,要多选些好诗歌,从中接受美的______________,______________自己的情操。
A.感悟 陶冶
B.感化 锻炼
C.熏陶 陶冶
D.感染 美化
【答案】C查看答案
【解析】BD两项,“陶冶情操”为固定搭配。AC两项,“感悟”侧重于自我的一种心理感受,“熏陶”则侧重于因长期接触某些事物而受到好的影响。句中所说是通过多读好的诗歌,从而使自己受到好的影响,“熏陶”更为恰当。
6.长江流域,无疑也是中华民族文化的______________之一。考古发现______________,旧石器时代处于长江上游今云南境内的元谋人,与黄河流域今陕西境内的蓝田人______________。这个结论具有划时代的意义。
填入划横线部分最恰当一项是( )。
A.发源地 表明
共存
B.发祥地 证明
并存
C.发源地 证明
并存
D.发祥地 表明
共存
【答案】B查看答案
【解析】AC两项,“发源地”原指河流开始流出的地方,现借指事物发端、起源的所在。“发祥地”原指帝王祖先兴起的地方,现借指民族、革命、文化等起源的地方。题干是说中华民族文化起源的地方,故第一空填“发祥地”更为恰当。BD两项,并存是指一并存在,同时生存,强调时间上的同时性。共存是指共同生存,强调空间上的共同性。题干是说虽然“元谋人”、“蓝田人”生活的地方一南一北,但他们同处于旧石器时代,故第三空填“并存”更为恰当。
7.附庸风雅的人______________意图是为了装点门面,但他们不去学______________,却来学风雅,也总算______________,无可厚非。
A.表面 暴力
有心向善
B.内在 知识
高山仰止
C.真正 诗词
见异思迁
D.主观 野蛮
见贤思齐
【答案】D查看答案
【解析】BC两项,由“无可厚非”可知,作者对附庸风雅的人持相对肯定的态度。第二空应填一个与“风雅”相对的贬义词,“知识”和“诗词”是褒义的。AD两项,“装点门面”是附庸风雅的人的目的,用“主
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