部编五年级下学期语文文言文阅读理解专项针对练习.docVIP

PAGE 页码 页码 / NUMPAGES 总页数 总页数 部编五年级下学期语文文言文阅读理解专项针对练习 班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 阅读与理解。 昔者,有馈鱼于郑相①者,郑相不受。或②谓郑相曰:“子③嗜鱼,何故不受?”对④曰:“吾以嗜鱼,故不受鱼。受鱼失禄⑤,无以食鱼。不受得禄,终身食鱼。” 注释:①郑相:郑国的宰相。②或:有人。③子:您,对人的尊称。④对:回答。⑤禄:做官的俸禄。 ［1］解释下列句子中的加点词。 (1)昔者:?_____________________ (2)何故不受:?____________________ (3)吾以嗜鱼:?__________________ ［2］将画线句子翻译成现代汉语。 ____________________________ ［3］请给这篇小古文拟个题目,写在文前的横线上。___________________ ［4］郑相为什么不接受别人送来的鱼?(用自己的话回答)_______________ 2. 课内阅读。 古人谈读书(节选) 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。①（有志则???_______；）②（有识则__________，__________，）如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；③（有恒者则__________。）此三者缺一不可。 ［1］把选段内容补充完整。 ［2］这段话是_____说的，他的观点是读书要“三有”，即__________，__________，___________。 ［3］关于“有识”这一观点，作者列举了两个反面例子“_________”和“____________”，告诉我们___________________。 ［4］用自己的话说说文中“（? ）”中句子的意思。 ①____________________________ ②____________________________ ③____________________________ 3. 阅读回答问题。 疑邻窃斧 人有亡斧者，意其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；?言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而，掘于谷而得其斧。他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。其邻之子非变也，?已则变矣；变也者无他，有所尤也。 ——?战国·郑·列御寇《列子·说符》 ［1］解释下列画线的词语。 （1）视其行步?______________________________ （2）掘于谷而得其斧_______ ［2］翻译下面的句子。 他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃斧者。 ______________________________________________ ［3］读了这个故事，你得到了什么启示？ ______________________________________________ 4. 阅读，完成练习。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 ［1］解释下面加点的字词。 （1）使弈秋诲二人弈（___________）???（2）通国之善弈者也（___________） （3）虽与之俱学（___________）???（4）惟弈秋之为听（___________） ［2］分别用“???”和“﹏﹏﹏”画出两个学下棋的人的不同表现。 ［3］课文通过记叙_________________的事，告诉我们________________的道理。 5. 课外类文阅读。 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。” 子曰：“三人行，必有我师焉。” （注释）①罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。②殆：疑惑。 ［1］“故”字在词典中的解释有：①故意，有意；②缘故，原因；③原来的，从前的，旧的。“温故而知新”中的“故”应选第______种意思。 ［2］写出下列句子的意思。 （1）温故而知新。 _________________________________________________ （2）学而不思则罔。 _________________________________________________ ［3］对“三人行，必有我师焉”这句话的理解正确的是（???）（多选） A.三个人一起走路，每个人都有值得我学习的地方。 B.多人同行，其中必定有值得我学习的人在。 C.这句话告诉我们要多看到别人的长处，多向他人虚心学习。 6. 精读细品（先用“／”画出文言文的节奏,再说说全文的意思）。 狙公赋芧，曰：“朝三而暮四