2024年英语专业考研基础英语翻译高分特训100篇.pdf

第1章　翻译技巧指南1.1　考核要求和出题形式一、基础英语翻译部分考核要求 对于“基础英语”，全国各大院校自主命题，而且各院校的考核要求水平也有差异，所以没有相应的考试大纲来说明其考核要求。但国内大部分院校在命题时都会把1999年教育部批准实施的《高等学校英语专业英语教学大纲》作为指导标准，因此，这个大纲仍能反映目前高校对英语专业学生基本功的大体要求。其对翻译部分的要求如下： 翻译方面，能运用翻译的理论和技巧，将英美报刊上的文章以及文学原著译成汉语，或将我国报刊、杂志上的文章和一般文学作品译成英语，速度为每小时250-300个英文单词。译文要求忠实原意，语言流畅。能担任一般外事活动的口译。 二、试题类型和出题形式 该部分主要考察考生将原文思想传送到译文中的能力，能运用英译汉和汉译英的理论和技巧，着重测试整体性、逻辑性、信息的完整性和准确性。 出题形式主要有以下几种： ①段落或篇章的英汉互译。 ②给出一篇包含若干下划线句的文章，要求考生根据全文意思将这些句子译出，一般英译汉常采用这种形式。 ③单句的英汉互译。 ④Paraphrase题型，即英语释义，也就是“英译英”，用自己的语言解释说明题干的意思，题干可能是单句，也可能是术语。其中单句往往是一些难度较大、结构复杂的复合句，术语范围较广，涉及人文知识、修辞、文学等方面。 ⑤为所给出的英语习语或英文句子从四个选项中选出最为准确的中文解释或译文。（这类出题方式较为少见，仅被武汉大学等个别院校采用。） 1.2　英汉语言对比 英汉两种语言属不同语系，经过长期的历史演变构成了自己鲜明的特点。因此，对比英汉两种语言的异同，从而掌握它们的特点，对做好英汉互译是十分重要的。英汉翻译的翻译理论、方法和技巧都建立在英汉两种语言的对比上。在具体介绍英汉翻译技巧之前，本部分将对英汉两种语言进行宏观上的对比，以助于译者掌握两种语言的特点，并在翻译时自觉运用这些特点，译出更符合目标语的译文。 一、英语重结构，汉语重语义 英语造句常用各种形式和手段连接词、语、分句或从句，注重显性接应，注重句子形式，注重结构完整，注重以形显意。句子以形寓意，以法摄神，因而严密规范，采用的是焦点句法。 与英语造句手段不同，汉语造句注重隐形连贯，注重逻辑事理顺序，注重功能、意义，注重以神统形，注重意念连贯，不求结构齐整。句子以意役形，以神统法，因而流泻铺排，采用的是散点句法。汉语很少用甚至不用形式连接手段，词语之间的关系常在不言之中，语法意义和逻辑关系常隐含在字里行间。 英译汉时，往往要先分析句子的结构、形式，才能确定句子的功能、意义；汉译英时，则要先分析句子的功能、意义，才能确定句子的结构、形式，这样才能使译文通顺、流畅。 二、英语是综合语，汉语是分析语 英语是综合性语言，它主要通过本身的形态变化（如数、时、格等）来表达其语言意义。如表示不同时态时，规则动词的过去式和过去分词，在动词原形后加-ed，不规则动词的过去式和过去分词都各有不同变化。 汉语是分析性语言，它的语法关系和句法关系主要不是通过词语本身来体现，而是通过虚词、词序等手段表示出来的。比如，单看“工作”这个词，很难判断其词性，但如果说“努力工作（work hard），找工作（to find jobs）”，就很容易看出来了。 三、英语多前重心，汉语多后重心 在表达多逻辑思维时，英语往往是判断或结论等在前，事实或描写等在后，即重心在前；汉语则是由因到果、由假设到推论、由事实到结论，即重心在后。例如： The visit gives me the opportunity which I have long sought, to see for myself the achievement of the Chinese people.这次访问使我有机会亲眼看一看中国人民取得的成就，这是我向往已久的。 四、英语多长句，汉语多短句 在英语句子中，只要结构上没有出现错误，许多意思往往可以通过从句或分词手段作为附属成分放在一个长句中表达；汉语则正好相反，其语义通过字词直接表达，积词成句，积句成章，流水句较多，呈线型排列，一句接一句，短句较多，句子结构呈竹竿型分布，不同的意思往往通过不同的短句表达出来。 五、英语多替换，汉语多重复 英语表达相同的意思时往往变换表达方式。第一次说“我认为”可以用“I think”，第二次再用“I think”显然就很乏味，可换成“I believe”或“I imagine”之类的表达。另外，对于第二次提到的事物，英语往往用代词来替代。相比之下，汉语对变换表达方式的要求没有英语那么高，很多英语中的变化表达在汉语中则用重复手段来表达。例如： The monkeys most extraordinary accomplishment was learning