《评价促进学生的发展》.docVIP

评价促进学生的发展 昌乐县红河镇小学 姜品品 2023年2月4日，红河镇小学如期进行了校本培训，培训中我对吴主任提到的评价对学生的促进作用深有感触。 2022年版课标指出，评价除了有诊断、激励和促进的作用，根据中央最新的评价文件精神，还增加了增值评价的要求，这就更加强调评价的促进作用。如何利用评价促进学生的发展？2022年版课标在评价原则中提出了三条意见：第一，以评价促进学生核心素养发展；第二，以评价改进和优化教学；第三，评价主体多元和方法多样。 利用评价促进学生发展，关键是要从评价的功能上去思考，要实施灵活多样的评价方法，避免一张试卷评价学生的整体学习情况。在小学阶段尤其要重视过程性评价，做好评价的主要环节。教学活动中要发挥过程性评价的效益，重点关注课堂评价、作业评价、单元评价和期末评价对学生的促进作用。 课堂教学中要鼓励学生积极提问、积极思考、积极动手实践，特别是在进行探究活动和工程实践时，随时注意发现学生的长处和创造性等。在进行工程实践时，不要追求标准答案，每一个作品都应该得到认可，让学生获得成功感，激学生好学、爱学、乐学。 作业对学生巩固知识、形成能力、培养习惯，以及对教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，具有重要的价值。作业形式要体现多样性，每一类作业的评价要采取不同的方法。例如，书面作业以批改为主，动手操作类作业以作品呈现为主，主题学习的考察类作业以图文记录方式为主。重点是通过作业呈现学生的学习成果，发挥学生的特长。 单元评价的主要功能是诊断，是对学生一个单元的学习情况进行评价。除了纸笔测试之外，要利用具有探究性和操作性的任务或问题有效测评学生的能力，突出评价方式的实践性。期末评价是对学生一个学期的学习情况进行评价。为了有效考查学生的核心素养，提倡采用纸笔测试与实践考查相结合的方式进行，让学生在实践活动中表现自己的能力，在解决问题的过程中获得成就感。