双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例 牛津译林版初中英语七年级下册 Unit 1 Dream h.docxVIP

双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例 牛津译林版初中英语七年级下册 Unit 1 Dream h 在双减背景下，新课标单元整体作业的分层设计可以帮助学生更好地进行课堂学习和作业完成。以下是牛津译林版初中英语七年级下册Unit 1 Dream的作业分层设计案例。一、知识巩固与拓展1. 单词拼写：根据给出的中文释义，写出对应的英文单词。例如：(1) 电影 (2) 音乐2. 词组翻译：将下列词组翻译成英文。例如：(1) 岛屿国家 (2) 许多不同的语言3. 句型翻译：根据所给句子，将中文翻译成英文。例如：(1) 我愿意当一个音乐家。4. 语法练习：根据所给的语法规则，填写适当的词形或动词形式。例如：(1) He _______ (have) a guitar.5. 阅读理解：阅读短文，根据内容回答问题。例如：(1) What is the dream of the writer?二、能力提升与应用1. 情景对话：根据给出的情景，编写对话。例如：(1) 在音乐课上，你询问你的同学对音乐的看法。2. 短文写作：根据提供的关键词，写一篇不少于60词的短文。例如：(1) Dream, music, play, world, famous3. 情景配对：将下列句子根据语境进行正确配对。例如：(1) I want to be a singer. A. That sounds interesting!4. 拓展阅读：根据所给材料，完成问题。例如：(1) Tom has a dream _______.三、综合评价与拓展1. 综合运用：根据所学知识，完成一篇综合写作。例如：(1) 关于梦想的话题，你的梦想是什么？为什么？2. 创新思维：根据所给的提示，发挥想象，编写一篇故事。例如：(1) 有一个勇敢的小孩，他拥有一个神奇的梦想……通过以上的分层设计，学生可以根据自身的掌握情况选择适合自己的作业，既能巩固已学知识，又能提升学生的能力。此外，设计中既包含了对基础知识的巩固与应用，也提供了拓展与创新的空间，能够激发学生的学习兴趣和主动性。另外，作业中融入了不同的题型，如单词拼写、短文写作和情景配对等，旨在培养学生的多方面能力和综合运用能力。同时，注重阅读理解和拓展阅读，培养学生对阅读材料的理解能力和阅读习惯。分层设计的目的是更好地满足学生的个体差异，能够使学生在轻松愉快的学习氛围中掌握知识，提高学习效果。同时，教师可以根据学生的作业情况，及时发现问题并给予针对性的指导，帮助学生克服困难，进一步提高学习效果。总之，通过这样的分层设计，可以更好地促进学生的学习，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学习兴趣和学习效果。同时，也能够提供教师对学生学习情况的参考，以更好地指导教学。