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思维导图助力深度学习 摘要 数学是小学阶段一门重要的基础课，学好数学为学生日后的升学发展大有助益。虽然很多学生都能做到认真听讲，细心做笔记，仍有不少学生的成绩无法令人满意。究其原因，是因为他们脑海中缺乏深度学习的意识，学会的一个个独立的知识点很难在考试中发挥共同作用。这就要求教师应当意识到这一点，改革教学方法，有意的塑造学生的深度思维意识。思维导图是一种图文并茂的表现方式，方便学生认知，是训练学生深度学习能力的优良工具。本文基于作者的教学经验和课堂实践，提出了几种借助思维导图帮助学生开展深度学习的有效方法，希望能为小学数学的教学提供帮助。 关键词：思维导图；深度学习；小学数学 引言 随着新课改的持续深入推进，“深度学习”成为了多方讨论的热点话题。深度学习是指学生在掌握领会课堂知识的基础上，进行更加深入的思考与探究。作为小学数学教师，应当带领学生进行深度学习，使学生通过深度学习加深对于数学的理解和认知，培养严密的逻辑思维，实现综合素养的提升。思维导图是将抽象的思维过程直观展现出来的良好工具，如果教师能够巧妙借助思维导图，那么引领学生进行深入学习的过程也会轻松许多。 一 激发学生兴趣，强化情感驱动 科学研究表明，如果人类产生了对于知识的兴趣，那么理解和掌握知识的能力也会成倍提升。不少小学生认为，数学课程枯燥乏味，无法提起兴趣，久而久之数学的能力自然也会下降。作为数学教师，应当主动寻求改