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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文教学评价 语文教学评价 第一篇 在教学人教版小学语文二年级上册的过程中，我有不少收获，也遇到了不少问题，特作反思如下：  作为一名小学语文教师，第一次理解课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，至始至终课改给人一种焕然一新的感觉。课改就像一把钥匙，开启了孩子胜利、成才之门。  课改需要加强教师之间的沟通、探讨。课改，当前来说，缺少胜利的经验、样板。课改途中困惑多，疑难多，教具少，信息少。应对共同的境况，教师们应当群策群力，加强课改经验的沟通。例如：多组织研讨和现场听课、评课等活动，这些使得课改理念真正体此刻课堂教学，扎根于课堂教学中，作用于每一个学生。俗话说：“三个臭皮匠顶个诸葛亮〞沟通对话中大家思维的火。花得到碰撞，思路被打开了，思路又指引着出路，出路又决定课改教育的前途。  课改需要加强教材、理念与家长的对话。课改涉及千家万户，家长的理解与支持是新课程能否顺利实施的一个重要因素。课改不仅仅对教师提出要求，也对家长提出了新的要求。很多家长不理解，经常反应“孩子回家怎样不做作业了?〞“这样的教学，孩子能学到啥?〞。让家长了解新课程，取得家长对课改的支持，是课改胜利的一个重要条件。我校采取了多种方法与家长沟通，让家长了解新课程是怎样一回