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幼儿园大班语言教案：找小猫 【活动目标】： 1、根据故事线索，结合自己的想象大胆创编故事。 2、培养幼儿互相帮助战胜困难的情感。 3、尝试设计路线图，创编不同情节的故事。 4、发展创造性思维和解决问题的能力。 【活动准备】： 1、根据故事线索制作多媒体动画课件 2、设计路线图（每人一份）。 3、背景音乐。 【活动过程】： 一、谈话设疑，引出主题。 师：今天，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？（出示 小猫、小狗图示）。 师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件有趣的事呢？你们想听吗？ 二、根据线索，想象讲述 师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚 会。小狗来找小猫，看见小猫家里的门锁着，小鸭子告诉小狗，今天一大早，小 猫就打扮得漂漂亮亮出门了。 1、师：小狗一听，急了，到处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方 去找小猫呢？ 2、师：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？ （1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？ （2）怎么办呢？小狗会想哪些办法来呢？ 师：小狗转身发现洞里还有许多小东西，看看能不能帮助小狗爬上来呢？（展 示陷进里的辅助物） 师：小狗在大家的帮助下，终于爬了上来，心里怎么想呢？ 3、继续找小猫，想想看，他可能还会碰到哪些事呢？ 4、师：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。 5、师：小狗终于找到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高高兴兴地去参 加小熊的生日晚会了。 三、再次感知，完整讲述 师：其实，刚才小狗找小猫的过程中发生的许多事连起来就是一个好听的故 事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗？ 四、制作路线，交流表述 1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。 2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听 【教学反思】： 大班语言活动《找小猫》是根据故事“小狗找小猫去参加小熊的生日晚会” 为线索，想象创编小狗找小猫过程中一切可能发生的事情为本课重点。 在以往的讲述活动中，只是通过看图进行讲述，对小朋友来说比较枯燥、乏 味，于是，我尝试通过动画激发小朋友的兴趣，运用提供的线索，展开合理想象， 进行讲述，最后设计路线图，创作故事结束活动。在活动中，我将讲述的机会更 多的留给幼儿，我只是引导者，如：“小狗可能 BRP/P会到哪儿去找 小猫呢？”“小狗掉进陷阱，用什么好办法离开陷阱呢？”“小狗找小猫的路上 还会发生什么事呢？”等等，充分尊重每位幼儿，欣赏他们具有个性的想象讲述。 在活动中，我感到小朋友的语言表达还不够清楚完整，他们有想象，但不知 如何很好的表达。我想这与平常老师的引导有关，因此，在以后的活动中，我将 加以注意，帮助他们丰富语言表达的经验。 【观摩意见和建议】： 1、利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了 孩子的思维，使幼儿积极主动地参与学习。 2．环节设计紧凑，过渡自然，提问设计科学，能引起幼儿主动想象，激发 幼儿主动表述自己的所思所想。 3、教师教态亲切自然，语言表情富有感染力，选材符合幼儿的身心年龄特 点。 4、活动过程中老师非常注意尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能充分地 展示自己的个性，符合新《纲要》精神，生生互动，师生互动，并与教具与材料 互动，课堂效果较好。 建议： 小狗是怎样利用陷阱里的辅助物爬上来的，幼儿讲述时应表达完整。 幼儿园故事：公主的猫 这个故事发生在一个没有猫的国家里。 有一天，一位外国老太太到这个国家来旅游，她给国王带来一只可爱的小猫。 国王把小猫送给了自己的女儿娜娜公主。 娜娜公主别提多么喜欢这只小猫了，反正你就是用太阳和月亮加在一块儿换 她的小猫，她也肯定不乐意。可是，有一天晚上，小猫突然不见了。娜娜公主特 别伤心，呜呜的哭声惊动了整个王宫。 国王非常着急，派人连夜上街贴《寻猫布告》。布告是这样写的：娜娜公主 的小猫丢了，有谁捡到赶紧送来，奖黄金一万两。记住，小猫的特点是：别看年 纪小，胡子可不少。 第二天一早，卫兵报告说，有人带小猫