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小学语文课件：《青蛙搬家》 小学语文课件篇一：《青蛙搬家》 第一课时 一激发兴趣，导入新课。 1小朋友们，你们知道哪些动物能够在天上飞吗？ 2出示青蛙的图片：你们熟悉它吗？它生活在什么地方呢？今日。呀， 青蛙要搬家啦。板书课题，指导读题。依据题目提问。 二读文，按要求学生字。 1学生自读课文，学习生字。 2把生字拼一拼，读一读，读给同桌的小朋友听，看谁读得更好。 3沟通一下自己是怎样记住这些生字的？ 4检查生字的认读状况。检查读文的状况。 三整体感知，学文第一自然段。 1刚刚，教师发觉咱们班的小朋友读得可子细了，这回你们肯定比刚 刚读得好！再读一遍给教师听一听，好吗？ 2指名反应刚刚提的问题。 3再读课文，找找哪里告知我们青蛙要搬家，它要搬有水的地方去？ 4大家一起读这一自然段，找出“相亲相爱”、“舍不得，这两个词的 意思是什么？大雁想带青蛙走，可是青蛙不会飞，你们想想方法看，怎样 才干让青蛙飞上天空和大雁一起到有水的地方。四课堂小结，布置作业。 1小结：一对雁和一只青蛙同住在一起，后来由于干旱，大雁想飞到 有水的地方，可是大雁舍不得青蛙，怎样能让青蛙和大雁一起去找有水的 地方呢？你们提出了许多方案，那青蛙它们选择了哪一种呢？故事又是怎 样发展的呢？下节课我们再学习课文。 2布置作业：熟读课文。 其次课时 一复习导入。 1抽读生字卡片。 2学生用生字组词，复习词语。 3通过上节课的学习，我们知道大雁和青蛙是相亲相爱的好朋友，他 们打算一起到一个很远很远但是有水的地方。可是青蛙不会飞，我们班的 小朋友帮忙青蛙想了不少的方法，那末青蛙想出了什么方法呢？ 二连续学文。教学目标：1学会本课的生字新词2理解课文内容，知道 青蛙为什么会掉下来，并想象青蛙掉下来后的结果。3正确流利地朗读课 文.，分角色朗读课文，再演一演。教学重难点：1学会本课的生字新词2 理解课文内容，知道青蛙为什么会掉下来，并想象青蛙掉下来后的结果。 重难点突破法：朗读法争论法力量训练点：训练学生的理解力量、表演 力量和朗读力量拓展：表演课本剧课时安排：两课时教学豫备：生字卡 片、课件教学过程： 1自读课文。 2指名反应：青蛙想出了什么方法？ 3集体读相关的段落。 4小朋友们，当青蛙飞上高高的蓝天时，它的心里会怎么想呢？ 5是呀，青蛙想出的方法还真行，人们是怎么赞扬它的？用横线画出 来。 6当青蛙多么想让大家知道想出的方法是自己呀，它最终憋不住了， 就说出了口，结果怎样呢？ 7说说自己对青蛙的看法。 8集体朗读课文。 三读一读，演一演。 1自由分角色朗读课文。 2小组分角色读一读演一演。 3争论沟通：青蛙掉下来后会怎样呢？ 四指导写字。 1、范在田字格中书写生字，学生观看。 2、指名反应这些字在田字格中的位置。学生自由的说，书写时要留 意些什么？ 3、教师总结强调。 4、学生书写，师巡察，个别辅导。 5、作业点评，鼓励学生把字写好。 五总结全文，布置作业。 1说说自己读了这个故事明白了什么道理？ 2总结：青蛙想出的方法确实很好，但是它禁不住人们的赞叹，张口 想告知人们这个方法是它想出来的，结果就掉了下来，同学们可千万别学 青蛙。 3布置作业：把这个故事讲给小弟弟小妹妹听。誉写本课的生字新词。 小学语文课件篇二：《青蛙搬家》 教学目标： 1学会本课的生字新词 2理解课文内容，知道青蛙为什么会掉下来，并想象青蛙掉下来后的 结果。 3正确流利地朗读课文.，分角色朗读课文，再演一演。 教学重难点： 1学会本课的生字新词 2理解课文内容，知道青蛙为什么会掉下来，并想象青蛙掉下来后的 结果。 重难点突破法：朗读法争论法 力量训练点：训练学生的理解力量、表演力量和朗读力量 拓展：表演课本剧 课时安排：两课时 教学豫备：生字卡片、课件 教学过程： 第一课时 一激发兴趣，导入新课。 1小朋友们，你们知道哪些动物能够在天上飞吗？ 2出示青蛙的图片：你们熟悉它吗?它生活在什么地方呢?今日。呀， 青蛙要搬家啦。板书课题，指导读题。依据题目提问。 二读文，按要求学生字。 1学生自读课文，学习生字。 2把生字拼一拼，读一读，读给同桌的小朋友听，看谁读得更好。 3沟通一下自己是怎样记住这些生字的？ 4检查生字的认读状况。检查读文的状况。 三整体感知，学文第一自然段。 1刚刚，教师发觉咱们班的小朋友读得可子细了，这回你们肯定比刚 刚读得好!再读一遍给教师听一听，好吗？ 2指名反应刚刚提的问题。 3再读课文，找找哪里告知我们青蛙要搬家，它要搬有水的地方去？ 4大家一起读这一自然段，找出相亲相爱、舍不得，这两个词的意思 是什么?大雁想带青蛙走，可是青蛙不会飞，你们想想方法看，怎样才干 让青蛙飞上天空和大雁一起到有水的地方。 四课堂小结，布置作业。 1小结：一对雁和一只青蛙同住在一起，后来由于干旱，大雁想飞