鄂温克族双语教学——以鄂温克旗小学鄂温克语教学为个案的中期报告.docxVIP

鄂温克族双语教学——以鄂温克旗小学鄂温克语教学为个案的中期报告 本次中期报告主要介绍以鄂温克旗小学鄂温克语教学为个案的鄂温克族双语教学研究。鄂温克族是中国的少数民族之一，在过去的几十年里，由于种种原因，鄂温克语的使用和传承遭遇了困难。因此，在当前环境下重建和发展鄂温克语文化已经成为一个重要的任务。作为鄂温克族儿童的主要教育机构，小学应该承担鄂温克语文化传承的责任。 本研究旨在探讨如何利用鄂温克旗小学已有的教学资源，结合本地鄂温克语文文化，开展鄂温克族儿童的双语教育，促进鄂温克语文化的传承与发展。 在研究过程中，我们采取了多种方法进行数据收集和分析。首先我们对鄂温克旗小学的教学资源、鄂温克语文化资源进行了梳理和整理，其中包括教学设施、教师队伍、课程设置等方面。其次，我们进行了现场访谈和问卷调查，了解鄂温克族家长、教师和学生对双语教育的需求和看法。最后，我们对鄂温克旗小学的鄂温克语课程开展情况进行了详细的观察和分析。 初步数据分析显示，鄂温克旗小学鄂温克语课程开展情况仍有改进的空间。在教学设施方面，鄂温克旗小学鄂温克语教学主要依赖于普通教室和小学教师，缺乏专门的语文教室、鄂温克语教师和教材资源。在课程设置方面，鄂温克旗小学开展了鄂温克语课程，但涉及内容较为单一，缺乏深入挖掘鄂温克语文化特色和鄂温克族学生生活实际的全方位课程设置。 针对这些问题，我们提出了一些初步的建议。首先，鄂温克旗小