民族传统体育引进高校体育课堂教学的可行性研究.pdfVIP

中国科技期刊数据库 科研 民族传统体育引进高校体育课堂教学的可行性研究 唐东伟 崇左幼儿师范高等专科学校体育与健康教育系，广西 崇左 530022 摘要：我国的民族传统体育具有浓郁的民族色彩，是少数民族历经千百年来体育文化的沉淀与积累，是中化民族 的一种珍贵文化遗产，是中华民族传统文化的标志。本文运用了一些文献资料法、访谈法等方法，对民族传统体 育的特点、在大学体育课堂当中引进民族传统体育的可行性、将民族传统体育引进到大学中的战略进行了相关的 探讨，并对其进行了深入的分析。 关键词：民族传统体育；高校体育；课堂教学；可行性 中图分类号：G807.4 文献标识码：A 2017 年1 月25 日，中共中央办公厅、国务院办公 （2）竞技性和趣味性。少数民族地区，由于生存 厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程 环境、生活方式、宗教信抑等因素各有不同，其独特 的意见》，其中明确的提出了要将中华优秀传统文化 的民族传统体育项目开展情况也各不一样。如蒙古的 全面的融入一些欢声笑语，将社会实践教育渗透到高 游牧民族长期在马背上的生活方式，通过骑马比赛这 等教育的各个方面当中，推进传统体育进校园，促进 种肢体交流的方式来进行生活上的交流和沟通，由此 民族传统体育项目的整理研究和保护的传承，发展传 获得本民族之间彼此的认同感、自豪感和幸福感；广 统体育，抢救濒危体育项目，把传统体育纳入到全民 西壮族人民通过每年三月三这个喜庆的节日，开展唱 健身工程随着体育教学改革的不断深入，以学生为本， 歌、打陀螺、投绣球等丰富多彩文体项目来表达壮族 俱乐部教学、兴趣体育也在全国的各个高校开展。在 地区人民对祖先的认同和对壮族传统体育文化的弘扬 一些少数民族地区，有着丰富的民族传统的体育资源， 和传承。 在大学的体育课上引进民族传统体育课程，不仅可以 （3）群众性和普遍性。我们广西壮族自治区就是 丰富大学的体育教学的内容，而且还能够为传承和弘 少数民族地区，民族传统体育项目种类繁多，具有竞技、 扬民族传统体育文化开辟更宽的渠道和途径。 趣味的项目主要有板鞋竞速、抢花炮、陀螺、跳竹竿、 1 民族传统体育运动的特性 投绣球等。大部分少数民族地区的学生从小就耳濡目染 本民族地区体育项目民族传统体育项目的竞技和表演， （1）区域性和民族性。我国是一个有五千年历史 因此，这些项目具有广泛的群众性和普遍性。 的多民族国家，民族文化源远流长，各个民族地区的 文化博大精深，丰富多彩，包括文字、文学、美术、 2 少数民族传统体育项目引入高校课程教学 音乐、体育等都形成了各具特色的民族文化。民族传 的可行性分析——以广西高校为例 统体育是各民族历史文化的重要组成部分，据不完全 （1）具有得天独厚的少数民族群众基础。广西有 统计，我国共有977 种民族传统体育项目，而且各个 壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、 地区的民族由于居住的地理环境不同，生存条件差异 仡佬等12 个世居民族，在五千多万的广西人口中，少 大，因此各地区的民族传统体育都具有浓厚的地域性 数民族人口一千八百多万，占比为 37.52%，广西的少 特点，各不相同,各地区的民族传统体育项目的普及情 数民族传统体育活动的内容相对来说比较丰富、形式 况也各具特点。如冰天雪地的东北地区，他们的传统 也比较多样，具有民族文化、娱乐、健身、艺术鉴赏 体育项目是滑雪、冰上陀螺等，西北地区地域辽阔,体