高考数学 联用函数与方程思想方法-解析版.pdfVIP

联用函数与方程思想方法 有些较为复杂的数学问题,解决它常常不止需要一种数学思想,而是多种数学思想方法的联合应用.函数与方 程的思想常常和转化与化归的思想联用.特别是函数思想与方程思想就是在不断转换过程中使问题一步步获 得解决.转换的途径为“函数→方程→函数”或“方程→函数→方程”,而且在转换过程中不等式知识发挥重要 作用.在联用函数与方程思想解题时又常常需要借助函数图像的变换求解. x+1, x≤0 典型例题 1 1 (1)设函数f x = 则满足f x +f x- 1的x的取值范围是 ;    x    2 2 , x0 4 (2)已知aR∈ ,函数f x = x+ -a +a在区间 1,4 上的最大值是 5,则a的取值范围是 .    x    【分析】 第(1)问旨在考查分段函数与不等式的解法;第(2)问旨在考查耐克函数与绝对值函数的性质,可以结合 函数图像解,也可以转化为解绝对值不等式,这三题虽是小题,但思维量颇大,值得推敲. (1)【解法一】 1 1 1 1 当x≤0时,不等式f x +f x- 1可化为x+1+ x- +11.解得x- ,又x≤0,∴-    2  2 4 4 x≤0适合； 1 1 x 1 x 1 x 当0x≤ 时,不等式f x +f x- 1可化为2 + x- +11,即2 +x ,结合函数y=2 2    2  2 2 1 1 +x.在区间 0, 内单调递增易知不等式显然成立.∴0x≤ 适合.  2 2 1 综上,所求x的取值范围是 - ,+∞ .  4  【解法二】 (根据函数性质讨论求解) x 当x0时,f x =2 1恒成立,   1 1 1 1 x-2 当x- 0,即x 时,f x- =2 1, 2 2  2 1 1 1 1 1 1 当x- ≤0,即0x≤ 时,f x- =x+ ,则不等式f x +f x- 1恒成立, 2 2  2 2 2    2