2010学年第一学期七年级《历史与社会》期末试卷分析.docxVIP

*** 2010 学年第一学期七年级《历史与社会》期末试卷分析实验中学叶群挺 一、试卷基本情况 : 1、试卷结构 本次试卷的出题范围是《历史与社会》七年级上册的内容 ,出题的原则为知识覆盖面大 ,侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。 本次试卷选择题 17 题,共 34 分,绝大部分是基础题 ,难度适中 ,结构比较合理 ,侧重对基础知识的考查 ,考查学生对常识性内容的识记能力与掌握。 非选择题有 2 大题,共 26 分,第 35 题是读图分析题 ,考察中国四大地理分区和地形区的知识 ,并结合西部开发战略分析东西部的优势互补 ;第 36 题是材料分析题 ,以第 16 届亚运会为切入口贯穿全题 ,并做到了与书本知识的有效结合。 总体来看,题型全面 ,试卷比较灵活 ,内容与时事结合紧密 ,具有时代感 ,侧重考察学生的阅读读图能力和分析问题的能力 ,尤其是审题和解题的能力 ,非选择题大多是考察学生对书本知识的运用 ,能够达到考查学生的学习情况和各种能力的目的。 2、试卷特点 试题遵循课程改革的要求 ,注重基础知识 ,加强能力考查 ,注重理论联系实际 ,突出考查学生独立思考问题的能力 ,解决问题的能力。试题具有以下鲜明的特点 : (1 注重基础 ,面向全体学生 ,突出能力。本次试卷重基础知识 ,面向全体学生 ,但突出能力。基础题约占绝大部分 ,基本上考察学生的理解能力和分析能力 ,这种能力是建立在学生熟练掌握书本知识的基础上。 *** *** (2 考查的内容主要是教材的主干知识 ,难易适中 ,重点突出。考察的是书本的重点知识,体现了课程标准的要求 ;从试题考查的知识来看 ,考查的知识面非常广 ,涉及了全书四个单元的内容 ,但对学生的能力要求过高。 (3 贴近生活 ,理论联系实际。试题大都联系现实生活实际 ,鲜明地反映了当前的 时代特征。纵观全卷 ,无论选择题还是非选择题 ,遵循教材而又不拘泥于教材 ,选取了很多富有教育意义的材料和符合时代气息的典型事例。例如选择题 ,第 9 题、第 10 题、第 11 题、第 17 题;非选择题,第 36 题。均考的是学生对知识的理解和运用能力 , 以及学生阅读材料的能力和分析能力。 (4 试题灵活 ,紧扣教材 本份试题命题很灵活 ,但考查的知识点都在课本。以情景材料为中心命制试题 , 例如第 36 题,问题的引出和解决紧扣住教材知识 ,着力引导学生重视基础知识的理解与识记,并且试卷所考查的知识点中 ,不少是学生易错易混的。 总之,本份历史试题是一份比较成功的试题 ,既能考出学生的知识 ,又能考出学生的能力,不足之处是题量有点大 ,对于初一学生来说 ,时间有点仓促。总之 ,本次试卷面向大多数学生 ,注重基础知识的掌握和理解 ,也对学生的阅读能力和分析能力提出了 较高的要求 ,更为我们教师今后的课堂教学指明了方向。 二、考生答卷情况数据分析 : 1、选择题典型错误分析 选择题注重考查学生的基础知识 ,从选择题答题情况看 ,学生得分率普遍较高 ,说明基础知识的课堂落实比较好。选择题 17 小题,共 34 分,由于难度不大 ,有相当一部分学生拿了满分 ,学生基本得分率是 76﹪。其中第 9、14、15 题正确率在 90%以上; 第 6、8、10、16、17 题正确率在 80%以上;第 4、7 题正确率在 70%以上;第 1、2、5、11、12、13 题正确率在 60%以上;还有第 3 题正确率最低 ,仅为 54.7%。 *** *** 其中错误率最高的是第 3 题,正确率仅为 54.7%。第 3 题根据题干要求 ,让学生选择选项中比例尺最小的 ,正确答案是 B,其中选 A 的人数占到 24.9%,选 D 的占 15%, 选 C 的占 4.3%。其中,选 A、C 的学生没有掌握比例尺的比值大小知识 (即比例尺的 分子为 1,分母越大,比值越小,即比例尺越小 ,而 A 选项却是比例尺最大的 ,说明这部 分学生对比例尺大小还是模糊不清的 ;选 D 的学生还是有点粗心 ,因为对于比例尺不 同表示方法的大小比较 ,通常是统一化成数字式 ,而且要注意比例尺的单位是厘米 (1 千米=100000 厘米,可见这部分学生化简出现了疏漏。此题是基础题 ,出现正确率低的原因还是教学时的基础知识不够扎实 ,特别是对于错误的学生没有及时发现、及 时解疑答惑 ,问题的堆积是很可怕的 ,因此必须加强对学生教学的针对性和有效性。 第 11 题的错误率也比较高 ,正确率仅为 60.3%,正确答案是 D,12.4%的学生是错选了 A,13%的学生是错选了 B,13.4%的学生是错选了 C。这道题其实是时事和行政 区划知识的结合 ,要学生选出发射 “嫦娥二号”成功的西昌卫星发射中心所在的省区轮廓,该题内